Guía docente de Introducción a la Historia y Cultura del Mundo Árabe e Islámico (2791115)

• En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

• Contenidos de módulo/materia. Observaciones. Historia del Islam clásico en el Oriente musulmán. Historia de Al-Andalus y del Magreb. Historia moderna del Mundo Islámico. Historia contemporánea de los países árabes.

• Proporcionar al alumnado los instrumentos básicos necesarios para iniciar su itinerario curricular en las materias de Historia del Islam.
• Proporcionar una aproximación al conocimiento de las grandes etapas históricas del mundo islámico.
• Iniciar al alumnado a familiarizarse con las fuentes escritas árabes.
• Analizar con un juicio crítico las causas y consecuencias de los hechos históricos.
• Aproximación al conocimiento de las distintas tendencias político-religiosas del Islam.
• Despertar la curiosidad y el interés por el estudio de la Historia del Islam.
• Desarrollar capacidades conceptuales relacionadas con esta disciplina.
• Procurar competencias transversales útiles para otras materias afines.
• Analizar y comentar textos históricos.
• Fomentar la capacidad de análisis y síntesis de los materiales proporcionados en concepto de prácticas.

• Tema 1. PRELIMINARES.- La Historia y su definición: el concepto de Historia del Islam: التاريخ . Formas de historiografía musulmana. Medio geográfico: mundo árabe y mundo islámico.
• Tema 2. LA ŶĀHILIYYA ( الجاهلية ). Situación de la Península Arábiga antes de la llega del islam: configuración religiosa, social, política y cultural.
• Tema 3. AL-ŠARQ AL-ISLĀMĪالشرق الإسلامي - La predicación de Muhammad y los inicios del Estado islámico. De los califas ortodoxos a los grandes imperios de la época medieval: omeyas y abasíes. Islam, derecho islámico e instituciones.
• Tema 4. AL-GARB AL-ISLĀMĪالغرب الإسلامي . El avance del Islam por el norte de África y al-Andalus. Un marwaní atraviesa el Estrecho: el emirato omeya independiente. Del Califato omeya de Córdoba a los Reinos de Taifas. La fuerza de la ‘asabiyya: los movimientos almorávide y almohade. El Emirato Nazarí de Granada y las postrimerías de al-Andalus.
• Tema 5. LOS IMPERIOS DE LA EDAD MODERNA Y LA PENETRACIÓN EUROPEA (I).- Decadencia árabe y predominio del elemento islámico no árabe: el Imperio Otomano desde los orígenes hasta el nacimiento de la República de Turquía. Reformas y constitucionalismo árabe. El avance del imperialismo europeo.
• Tema 6. LOS IMPERIOS DE LA EDAD MODERNA Y LA PENETRACIÓN EUROPEA (II).- Los imperios persas de la modernidad: şafawíes, y qaŷŷaríes. El Imperio Mogol de la India. Influencia de las potencias europeas.
• Tema 7. LOS REGÍMENES POSTCOLONIALES Y LAS TRANSFORMACIONES DEL SIGLO XX-XXI.- El desigual acceso a la modernidad entre los países árabes الحداث . Colonialismo y procesos de descolonización. El nacionalismo árabe y la construcción de los estados independientes. La cuestión palestina y la guerra de los seis días (1967). El islamismo. De la guerra del Golfo a las revueltas árabes. Consecuencias sociales del proceso descolonizador: conflictos, migración y desarrollo.

BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL:

• ARIÉ, Rachel. España musulmana (siglos VIII-XV). Barcelona: Labor, 1994.
• BERKEY, J. The Formation of Islam: Religion and Society in the Near East, 600-1800. Cambridge: Cambridge University Press, 2018.
• CLEVELAND, W. L.; Bunton, M., A History of the Modern Middle East, Londres, Routledge, 2022.
• ESPOSITO, J. L. Islam. Pasado y presente de las comunidades musulmanas. Barcelona: Paidós, 2006.
• FIERRO, M. El islam clásico. De Bagdad a Córdoba. Madrid: Alianza, 2017.
• GELVIN, J. L. The Modern Middle East: A History. Oxford: Oxford University Press, 2020.
• GUAZZONE, L. Storia contemporanea del mondo arabo. I paesi arabi dall'impero ottomano ad oggi. Roma: Mondadori Universitá, 2016.
• HOURANI, A. Historia de los pueblos árabes. Barcelona: Editorial Ariel, 2005.
• IZQUIERDO BRICHS, F. (ed.) Poder y regímenes en el mundo árabe contemporáneo. Barcelona: CIDOB/Bellaterra, 2018.
• LÓPEZ GARCÍA, B. El mundo arabo-islámico contemporáneo. Madrid: Síntesis, 1997.
• LÓPEZ GARCÍA, B y F. Bravo. Introducción a la historia del mundo islámico. Madrid: Universidad Autónoma de Madrid, 2017.
• MACQUEEN, B. An Introduction to Middle East Politics. London: SAGE Publications, 2017.
• MANZANO MORENO, E. Historia de las sociedades musulmanas en la Edad Media. Síntesis, 2016.
• MARTÍN MUÑOZ, G. El estado árabe. Crisis de legitimidad y contestación islamista. Barcelona: Bellaterra, 1999.
• QUTAYS, B. Al-'Arab wa-l-'uthmaniyyun. Beirut: al-Markaz al-'Arabi li-lAbhath, 2020.
• RODINSON, M. Los árabes. Madrid: Siglo XXI, 1981.
• ROGAN, E. Los árabes. Del imperio otomano a la actualidad. Barcelona: Crítica, 2010.
• SANTIAGO SIMÓN, E. Las claves del mundo islámico. Barcelona: Planeta, 1991.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

• AZAOLA PIAZZA, Bárbara; DESRUES, Thierry; HERNANDO DE LARRAMENDI, Miguel; PLANET, Ana I. y RAMÍREZ, Ángeles (eds.). Cambio, crisis y movilizaciones en el Mediterráneo Occidental. Granada: Comares, 2022.
• BISHARA, Azmi. Understanding Revolutions: Opening Acts in Tunisia. London: I.B. Tauris, 2021.
• BOUSTANI, Rafic y FARGUES, Philippe. Atlas du monde arabe. Géopolitique et société. Paris: Bordas, 1990.
• BRICE, William C. (Ed.). An Historical Atlas of Islam. Leiden: Brill, 1981.
• CORNU, G. Atlas du monde arabo-islamique à l'époque classique (IXe-Xe siècles). Leiden: Brill, 1985.
• DE FELIPE, Helena y MANZANO, Miguel Á. Magna. Una geografía cultural y humana del Magreb. Granada: Comares, 2021.
• The ENCYCLOPAEDIA OF ISLAM. 2ª y 3ª ed. Leiden: E.J. Brill (versión on-line).
• GARCÍA SANJUÁN, Alejandro. Yihad: la regulación de la guerra en la doctrina islámica. Madrid: Marcial Pons, 2020.
• GIBB, H.A.R. y KRAMERS, J.H. (edits.). Shorter Encyclopaedia of Islam. Leiden: E.J. Brill, 1995.
• GÓMEZ, Luz. Palestina: heredar el futuro. Madrid: Los Libros de la Catarata, 2024.
• HOURANI, Albert. La historia de los árabes. Barcelona: Ediciones B, 2023.
• LÓPEZ ALONSO, Carmen. Hamás. De la marcha hacia el poder al vuelo de Ícaro. Madrid: Los Libros de la Catarata, 2024.
• LÓPEZ OLIVA, Alberto Benjamín. Memoria e identidad: la diáspora árabe en Chile a través de su prensa. Granada: Editorial Universidad de Granada, 2023.
• MACÍAS AMORETTI, Juan A. (ed.). Dāmqrāta. Una antología árabe de la democracia en el Norte de África. Granada: Comares, 2022.
• MOHAMED SAAD, Saad (ed.). Naguib Mahfuz, novelista universal: estudios en torno a la traducción de su narrativa con motivo del XV aniversario de su muerte. Berlín: Peter Lang, 2023.
• NICOLLE, David. Atlas histórico del mundo islámico. Madrid: Edimat Libros, 2005.
• PÉREZ BELTRÁN, Carmelo (ed.). Dinámicas de protestas en el mundo árabe. Desafiando a los orígenes autoritarios. Granada: Editorial Universidad de Granada, 2023.
• RAMOS TOLOSA, Jorge. Una historia contemporánea de Palestina-Israel. Madrid: Los Libros de la Catarata, 2020.

• http://www.legadoandalusi.es/. La “Fundación El legado andalusí” pretende recuperar, difundir y poner en valor esa herencia de al-Andalus y recuperar aquella impronta de progreso y tolerancia, de creatividad e ingenio, que tanto contribuyó al renacer de Europa y a enriquecer su identidad actual.
• http://www.tresculturas.org/. La “Fundación Tres Culturas del Mediterráneo” ha asumido el compromiso de promover la convivencia entre culturas y religiones mediante el conocimiento mutuo y el intercambio de ideas y experiencias que fomenten un acercamiento entre los pueblos mediterráneos.
• http://www.fundea.org/. Mediante sus actividades, la “Fundación Euroárabe de Altos Estudios” dedica todos sus esfuerzos al fomento de la cooperación euro-árabes, impulsando actividades académicas, sociales y culturales, así como la difusión de las nuevas corrientes y tendencias en las ciencias y las humanidades.
• http://www.casaarabe.es/. “Casa Árabe” tiene la vocación de ser un activo instrumento que contribuya, desde las instituciones políticas y los medios económicos, culturales e intelectuales, a fortalecer y consolidar la relación polivalente con los países árabes y musulmanes y a desarrollarse como referente en el estudio y el conocimiento de la realidad y la historia de esos países. Asimismo, tiene voluntad de desempeñar un papel de doble difusor: en el ámbito europeo y occidental de las realidades árabes y musulmanas y viceversa. Todo ello en un marco de cooperación e interacción institucional con el objetivo de devenir puente de comunicación y relación entre las sociedades respectivas. Un espacio de mutuo conocimiento y reflexión compartida, un punto de encuentro.
• http://www.discoverislamicart.org. El “Museum with no Frontiers” es un museo virtual en internet que recoge el arte islámico y la cultura material de la región mediterránea. El resultado de esta colaboración es una selección representativa de objetos, monumentos y sitios históricos islámicos de Portugal, España e Italia en la orilla norte del Mediterráneo; de Marruecos, Argelia, Túnez y Egipto en la orilla sur; de Jordanía, Palestina, Siria y Turquía en la costa oriental. Incluye el arte omeya, abasí, atabeg, mameluco, selyuquí, fatimí, etc.
• https://legacy.lib.utexas.edu/maps/map_sites/hist_sites.html “University of Texas Librairies”. Completa recopilación de colecciones de mapas históricos, muchos de ellos de las áreas correspondientes al mundo islámico

• MD01. Lección magistral/expositiva. 
• MD02. Sesiones de discusión y debate. 
• MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos. 
• MD04. Seminarios. 
• MD06. Análisis de fuentes y documentos. 
• MD08. Realización de trabajos individuales. 
• MD10. Visualización de vídeos-documentales. 

• Evaluación ordinaria:
• Para los estudiantes que sigan la evaluación ordinaria continua, la evaluación constará de:
  • Asistencia y participación activa: 20%
  • Tareas de clase (ejercicios, prácticas, trabajos, etc.): 40%
  • Examen escrito: 40%
• Nota importante: el alumno deberá aprobar el examen escrito (mín. 20%) y obtener un mínimo del 20% en las tareas para poder hacer media y superar la asignatura. No obstante se deberá alcanzar una puntuación mínima de 5 puntos para aprobar la asignatura.

• Evaluación extraordinaria:
• La evaluación extraordinaria constará de:
  • Examen escrito sobre el temario teórico y práctico: 75%
  • Tareas de clase (ejercicios, prácticas, trabajos, etc.): 25%
• Nota importante: el alumno deberá aprobar el examen escrito para poder hacer media y superar la asignatura. No obstante se deberá alcanzar una puntuación mínima de 5 puntos para aprobar la asignatura.

• Evaluación única final:
• Para los estudiantes que optaran por la evaluación única final, la evaluación constará de:
  • Examen escrito sobre el temario teórico y práctico: 75%
  • Trabajo escrito, basado en una selección bibliográfica, sobre cualquier aspecto relacionado con la asignatura: 25 %
• Nota importante: el alumno deberá aprobar el examen escrito para superar la asignatura. No obstante se deberá alcanzar una puntuación mínima de 5 puntos para aprobar la asignatura.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).