Guía docente de Catalogación y Técnicas de Investigación en Historia del Arte (29311M9)

La presente asignatura tiene como objetivo familiarizar al alumnado con las competencias básicas que permitan el inicio de una carrera investigadora en el ámbito de la historia del arte. A partir de una reflexión general sobre la problemática ligada a la investigación en humanidades y ciencias sociales y al sistema de producción de conocimiento, la asignatura atenderá a cuestiones ligadas al funcionamiento y la naturaleza de los archivos y bibliotecas, al uso de sistemas de clasificación y procesamiento de información, al manejo de bases de datos y plataformas de control de la calidad científica e investigadora y a la utilización de la ficha de catálogo como metodología de investigación patrimonial.

• Desarrollar una perspectiva crítica y consciente acerca de las implicaciones sociales y humanas de la producción de conocimiento científico y de la dimensión colectiva de la investigación académica.
• Tener conocimiento teórico de los Sistemas y Centros de Información y Documentación, encargados, entre otros, de la custodia, organización, ordenamiento, conservación y difusión de los documentos como testimonios directos y complementarios en el proceso de creación artística.
• Desarrollar una visión amplia y abarcadora del panorama científico actual, que pueda atender a la creciente internacionalización y especialización de la investigación en los ámbitos de las humanidades y las ciencias sociales
• Aprender y usar las herramientas necesarias para sacar el mayor rendimiento en la captación de registros bibliográficos y hemerográficos, con especial atención a las plataformas y programas digitales que centralizan en la actualidad el conocimiento humanístico.
•  Saber como se estructuran, organizan y utilizan los archivos, dependiendo del ámbito en que se circunscriben y las características propias de cada uno de sus modelos.
•  Reconocer el papel de las ciencias y técnicas de la escritura como elementos auxiliares y necesarios para acceder a la comprensión de la documentación no impresa.
•  Utilizar con solvencia los instrumentos necesarios, para que el alumno pueda iniciar con las mínimas garantías su investigación en esta disciplina de la Historia del Arte.

• BLOQUE I: 
  • Centros de información (I): los archivos como fuente básica para la investigación artística.
  • Centros de información (II): las bibliotecas como fuente básica para la investigación artística.

• BLOQUE II
  • Técnicas de investigación / Catalogación en Historia del Arte.
  • Sistemas de información y documentación.
  • Las ciencias instrumentales y auxiliares para la investigación y la catalogación.
  • Heráldica
  • Iconografía y emblemática
  • Paleografía
  • Nuevas herramientas tecnológicas y científicas auxiliares a la Historia del Arte.

• BLOQUE III
   
  • El museo y sus recursos para la investigación artística.
  • La especificidad de los archivos privados.
  •  Las bibliotecas de artistas como fuente básica para la investigación artística
  • Los estudios de artistas como fuente básica para la investigación artística

•  BLOQUE IV: CATALOGACIÓN Y TASACIÓN
  • La catalogación como instrumento organizativo para la conservación y difusión del patrimonio histórico-artístico.
  • La Catalogación de las obras de arte en las colecciones públicas
  • Original, falsificación, copia

• BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL:
  • AA. VV. Guía del investigador de los archivos estatales españoles. Madrid, 1984.
  • AA. VV. Catalogación del Patrimonio Histórico. Sevilla: IAPH, 1996.
  • ALMANSA MORENO, José Manuel (coord.). La Literatura como fuente para la Historia del Arte. Investigación y difusión desde una perspectiva interdisciplinar. Jaén: Universidad de Jaén, 2019.
  • BLAZWICK, Iwona (ed.), ADES, Dawn, NASAR, Hammad, A Century of the Artist’s Studio: 1920 – 2020, London, Whitechapel Gallery, 2022 
  • ANTAL, F. “Comentarios sobre el método de la historia del arte”. En: Clasicismo y romanticismo. Madrid: Alberto Corazón, 1978.
  • CACHEDA SEIJO, Fidel; FERNÁNDEZ LUNA, Juan Manuel y HUETE GUADIX, Juan Francisco (eds.). Recuperación de información. Un enfoque práctico y multidisciplinar. Madrid: Ra-Ma, 2011.
  • CARRION GUTIEZ, Manuel (Coautor). Hemerotecas: aportaciones al estudio y tratamiento de publicaciones periódicas. Murcia: ANABAD Región de Murcia 1995
  • CAPPOCK, Margarita, Francis Bacon’s Studio. Londres, Merrell, 2006
  • CASADO QUINTANILLA, Blas. Paleografía. Nociones básicas para leer documentos conservados en los archivos históricos. Madrid: CECEL-CSIC, 2013.
  • CORTÉS ALONSO, Vicenta. Manual de Archivos Municipales. Madrid, ANABAD, 1982.
  • CORTÉS ALONSO, Vicenta. La escritura y lo escrito. Paleografía y diplomática de España e Hispanoamérica. Madrid, 1986.
  • CRESPO, Begoña, LAREO, Inés y MOSKOWICH-SPIEGEL, Isabel (eds.) La mujer en la ciencia: historia de una desigualdad. Münich: LINCOM, 2011.
  • CRUZ, Manuel (Comp.) Hacia dónde va el pasado: el porvenir de la memoria en el mundo contemporáneo. Barcelona: Paidós, 2002.
  • CRUZ, Manuel. Las malas pasadas del pasado. Identidad, responsabilidad, historia. Barcelona: Anagrama, 2005.
  • CRUZ MUNDET, José Ramón. Manual de archivística. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez; Pirámide, 51996.
  • DE SALAZAR Y ACHA, Jaime. La genealogía. Ciencia instrumental y técnica de investigación. Madrid: CECEL-CSIC, 2010.
  • DEGAN, Marilyn y McCARTY, Willard (eds.) Collaborative Research in the Digital Humanities. Londres: Ashgate, 2012.
  • DEL BOSQUE GONZÁLEZ, Isabel et alii. Los sistemas de información geográfica y la investigación en Ciencias Humanas y Sociales. Madrid: CECEL-CSIC, 2012.
  • ECO, Umberto. Cómo se hace una tesis: técnicas y procedimientos de estudio investigación y escritura. Barcelona: Gedisa, 1983.
  • ECO, Umberto. Obra abierta. Barcelona: Ariel, 1979.
  • FREIXA, Mireia. “La historia del arte como historia. Las técnicas de investigación y el problema de las fuentes”. En: Introducción a la Historia del Arte. Barcelona: Barcanova, 1991, pp. 61-87.
  • FONTANA, Josep. La historia de los hombres. Barcelona: Crítica, 2001.
  • GENERELO, Juan José, MORENO LOPEZ, Angeles. Historia de los Archivos y de la Archivística en España. Valladolid:Universidad, 1998.
  • GENET, Jean, L'atelier d'Alberto Giacometti, París, Gallimard, 2007
  • HEREDIA HERRERA, Antonia. Archivística General. Teoría y Práctica. Sevilla: Servicio de Publicaciones de la Diputación, 71995.
  • HOFFMANN, Jens, The Studio. Whitechapel: Documents of Contemporary Art, Cambridge, MA, MIT Press, 2012
  • KUHN, Thomas. La estructura de las revoluciones científicas. México: Fondo de Cultura Económica, 2006.
  • LAFUENTE FERRARI, E. La fundamentación y los problemas de la historia del arte. Madrid: Instituto de España, 1985.
  • LANDER, Edgardo. La colonialidad del saber. Eurocentrismo y ciencias sociales. Buenos Aires: CLACSO, 2000.
  • LASSO DE LA VEGA Y JIMÉNEZ PLACER, Javier. Manual de documentación: las técnicas para la investigación y redacción de los trabajos científicos y de ingeniería. Barcelona: Labor, 1969.
  • LÓPEZ YEPES, José y OSUNA ALARCÓN, María Rosario (coords.). Manual de Ciencias de la Información y Documentación . Madrid: Pirámide, 2011
  • MARTÍN ABAD, J. Manuscritos españoles. Guía de catálogos impresos. Madrid, 1989.
  • MIRZOEFF, Nicholas. Una introducción a la cultura visual. Barcelona: Paidós.
  • PEPPIATT, Michael, BELLONY-REWALD, Alice, Imagination's Chamber: Artist's Studios, London, Gordon Fraser, 1983
  • PERÉX AGORRETA, María Jesús (coord.). Métodos y Técnicas de Investigación Histórica I. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2012. 
  • PLAZA BORES, Ángel de la. Archivo General de Simancas: Guía del investigador. Madrid: Dirección de Archivos Estatales, 1992.
  • PORTA, Eduard; MONTSERRAT, Rosa María; MORRAL, Eulalia. Sistema de documentación para museos. Barcelona: Generalitat de Catalunya; International Council of Museums, 1982.
  • PRYOR, Graham (ed.) Managing Research Data. Londres: Facet, 2012.
  • SÁNCHEZ MUÑOZ, David. Cómo catalogar obras de arte y otros objetos artísticos. Valencia: Universidad de Valencia, 2016.
  • SIERRA BRAVO, Restituto. Tesis doctorales y trabajos de investigación científica: metodología general de su elaboración y documentación. Madrid: Paraninfo, 1996.
    •  

• AA.VV. Guía de las bibliotecas de la Iglesia. Madrid: Conferencia Episcopal Española, 2003.
• ÁNGULO EGEA, M. y ALVAREZ BARRIENTOS, J. Guía históricas de las bibliotecas de Madrid. Madrid, Consejería de Educación, 2002.
• BAYARRI FERRER, Antonio. La CDU en el contexto de las bases de datos documentales: indización automática con descriptores virtuales, asignados a partir del contenido del campo CDU: desarrollo de un prototipo en el sistema micro-ISIS de UNESCO. Madrid: Centro de Información y Documentación Científica, 1996.
• BIBLIOTECA DE ANDALUCÍA (GRANADA). Microfichas: catálogo. Sevilla: Dirección General de Bienes Culturales, 1994.
• CASARES HERVÁS, Manuel. Memoria de los Archivos Diocesanos. Granada: Arzobispado, 1964.
• FERRAROTTI, Franco Histoire et histories de vie. La méthode biographique dans les sciencies sociales. París: Librairie de Meridiens, 1983
• GALLO LEÓN, J. P. Bibliotecas españolas: Guía del usuario. Madrid, Alianza, 2002.
• GALLO LEÓN, J. P. Archivos españoles: Guía del usuario. Madrid, Alianza, 2002.
• LEÓN, P. Mapas, planos y dibujos de la sección de Estado del Archivo Histórico Nacional. Madrid, 1979.
• MATEU IBARS, Josefina. Bibliografía de fuentes históricas e instrumentales en bibliotecas de Granada: catálogo colectivo. Granada: Secretariado de Publicaciones de la Universidad, 1972.
• MIRALLES I MONSERRAT, Joan La historia oral. Qüestionari i Guia Didàctica. Palma de Mallorca: Moll, 1985.
• NUNBERG, Geoffrey (comp.); ECO, Umberto (otros). El futuro del libro ¿Esto matará eso? Barcelona: Paidós, 1998. 
• RAMÍREZ, Juan Antonio. Cómo escribir sobre arte y arquitectura. Libro de estilo e Introducción a los géneros de la crítica y de la historia del arte. Barcelona: Serbal, 1996.
• THOMPSON, Paul. La voz del pasado. Historia Oral. Valencia: Alfons el Magnànim, 1988.

• Archives of American Art https://www.aaa.si.edu/

• Centros de Documentación de Museos. ICOM (International Council of Museums): http://icom.museum

• CIDOC (International Committee for Documentation): http://cidoc.mediahost.org • Museum Computer Network: http://www.mcn.edu

• Normas documentales, estándares de descripción y clasificación de bienes culturales muebles. Object ID, Getty Art History Information Program: http://www.object-id.com

• Relación de estándares ofrecida por Museum Computer Network: http://www.mcn.edu

• Estándares terminológicos, vocabularios, tesauros... sobre bienes culturales online. AAT: Art & Architecture Thesaurus, Getty Vocabulary Program: http://www.getty.edu/research/tools/vocabularies • ICONCLASS, Royal Netherlands Academy of Arts and Sciences: http://www.iconclass.nl

• Main Building Materials Thesaurus, English Heritage. National Monuments Record: http://thesaurus.englishheritage.org.uk

• Thesaurus for Graphic Materials I: Subject Terms, Library of Congress: http://lcweb.loc.gov/rr/print/tgm1/toc.html

• Thésaurus de l’Architecture, Direction de l’Architecture et du Patrimoine du Ministère de la Culture et de la Communication de France: http://www.culture.gouv.fr/documentation/thesarch/pres.htm

• THS for Graphic Materials II: Genre and Physical Characteristic Terms, Library of Congress: http://lcweb.loc.gov/rr/print/tgm2

• ULAN: Union List of Artist Names, Getty Vocabulary Program: http://www.getty.edu/research/tools/vocabularies

• Google Libros (http://www.google.es/books)

• Joconde: Catalogue des Collections des Musees de France (http://www.culture.gouv.fr/documentation/joconde/fr/pres.htm)

• PARES: Portal de Archivos Españoles (http://pares.mcu.es/)

• Patrimonio Histórico (http://www.mcu.es/patrimonio/CE/InfGenral/InformacionGeneral.html)

• ICOMOS (http://www.icomos.org/fr/)

• Instituto del Patrimonio Cultural Español (http://ipce.mcu.es/)

• Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico (http://www.iaph.es/web/canales/conoce-el-patrimonio/base-de-datos-enlinea/)

• MD01. Lección magistral/expositiva 
• MD02. Sesiones de discusión y debate 
• MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD04. Prácticas de campo 
• MD05. Prácticas en sala de informática 
• MD06. Seminarios 
• MD07. Análisis de fuentes 
• MD08. Realización de trabajos en grupo 
• MD09. Realización de trabajos individuales 

Sistema de evaluación Según la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada (aprobada por Acuerdo del Consejo de Gobierno en sesión de 20 de mayo de 2013, BOUGR núm. 71, de 27 de mayo de 2013 y modificada por los Acuerdos del Consejo de Gobierno en sesiones de 3 de febrero de 2014, BOUGR núm. 78, de 10 de febrero de 2014; de 23 de junio de 2014, BOUGR núm. 23 de junio de 2014, BOUGR núm.83, de 25 de junio de 2014 y de 26 de octubre de 2016, BOUGR núm.112, de 9 de noviembre de 2016; incluye la corrección de errores de 19 de diciembre de 2016 y de 24 de mayo de 2017), la evaluación del rendimiento académico de los estudiantes responderá a criterios públicos, objetivos y de imparcialidad.

La evaluación será preferentemente continua, entendiendo por tal la evaluación diversificada mediante diversos procedimientos e instrumentos de evaluación (exámenes, trabajos, prácticas, participación activa y otras pruebas o actividades que garanticen una evaluación objetiva del aprendizaje y rendimiento). No obstante, también se contempla una evaluación única final, entendiendo por tal la que se realiza en un solo acto académico, a la que podrán acogerse aquellas/os estudiantes que no puedan cumplir con el método de evaluación continua por motivos laborales, estado de salud, discapacidad o cualquier otra causa debidamente justificada que les impida seguir el régimen de evaluación continua.

Evaluación continua

Este es el sistema preferente de evaluación de la asignatura. Según este sistema la calificación se obtendrá mediante la sumatoria de una serie de trabajos y seminarios que permitan al profesor evaluar las competencias adquiridas a lo largo del curso académico, y que supondrán el 50% de la nota final. La calificación de trabajos y seminarios sólo será aplicable si el alumno acredita un 75% de asistencia a las clases presenciales. En caso contrario, no se le computará, debiendo examinarse de una prueba general en la convocatoria extraordinaria.

El otro 50% de la calificación se obtendrá mediante la superación de un examen consistete en uno o varios ejercicios y preguntas téoricas sobre el temario, al término de la asignatura, durante la convocatoria ordinaria.

Plagio superior a 20% resultará en la calificación de 0 en el ejercicio entregado. Al detectarse plagio superior a 40% en cualquiera de las prácticas entregadas la calificación en la convocatoria ordinaria será 0.  

Se mantiene una estructura similar a la de la convocatoria extraordinaria. Se mantienen las notas obtenidas por los trabajos que equivaldrán al 50% de la nota. En este caso, el examen escrito corresponderá al 50% de la calificación final. Los alumnos que no han superado la parte práctica de la asignatura (trabajos, ejercicios, seminarios) tendrán que responder a preguntas adicionales en la pureba escrita final.  

La evaluación única final podrá incluir cuantas pruebas sean necesarias para acreditar que el estudiante ha adquirido la totalidad de las competencias descritas en esta Guía Docente. Para acogerse a la evaluación final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, lo solicitará al Director del Departamento de Historia del Arte, que dará traslado al profesorado de la asignatura, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua. El examen mediante evaluación única final se realizará durante el periodo correspondiente a la Convocatoria Ordinaria de esta asignatura.

En relación con la estructura y contenido de las pruebas de evaluación, ésta será la siguiente: 1ª. Desarrollo de contenidos teóricos propios del temario de la asignatura (50%). 2ª. Aplicación de criterios de catalogación (50%). Sistema de calificación final numérica de 0 a 10 según la legislación vigente (artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional).

En la guía didáctica correspondiente a la asignatura se desarrollará de forma pormenorizada el temario, así como el cronograma de actividades, la metodología docente y la concreción exacta de los criterios de evaluación.