Guía docente de Textos Griegos III. 1 (2761131)

• Conocimiento de la lengua griega al nivel adquirido en las asignaturas homónimas de carácter básico.
• La materia "Textos Griegos III" no podrá ser cursada si no se tienen aprobadas las asignaturas "Textos Griegos I.1" y "Textos Griegos I.1" de la materia 7 "Lengua Griega" del módulo 1 "Formación básica", así como si no se tiene aprobada la materia "Textos Griegos II" del módulo 2 "Comentario de Textos".

• En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia.

• Los contenidos de la materia "Comentario de Textos" pretenden poner a los estudiantes en contacto directo con los textos más representativos de todas las épocas y géneros de la literatura griega.
• En este sentido, la organización de las asignaturas se repartirá de la siguiente manera:
  • Textos Griegos III, asignatura ubicada en Tercer Curso, tendrá como contenido general los textos griegos en prosa y se impartirá en dos semestres, dedicando el primero a la historiografía griega y el segundo, a la prosa forense y filosófica en sus autores más representativos.

• Alcanzar un conocimiento profundo de las estructuras sintácticas y del vocabulario de los textos seleccionados.
• Reconocer las variantes lingüísticas y estilísticas, diatópicas y diacrónicas, de los textos propuestos.
• Mejorar la competencia para traducir y comentar textos griegos en prosa historiográfica.
• Apreciar la influencia de los historiadores griegos en la Antigüedad y hasta el presente.

1. Introducción general a la historiografía griega.
   1. Origen y periodización.
   2. Características.
   3. Géneros y subgéneros historiográficos.
   4. Principales historiadores.
2. Introducción a los autores y textos objeto de traducción y comentario.

• Traducción, comentario histórico y comentario morfo-sintáctico y lingüístico-literario de fragmentos seleccionados de autores representativos de la historiografía griega clásica (Heródoto y Tucídides con diccionario, y pseudo-Jenofonte sin diccionario).

• Manual de historia: (obligatorio)
  • Rhodes, P. J., A History of the Classical Greek World: 478–323 BC, Oxford, 2006. (caps. 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 12 y 13)
• Diccionarios: (obligatorio, al menos, uno. Si el diccionario elegido no está en la lista, se debe consultar previamente con el profesor)
  • Bailly, A., Dictionnaire grec-franҫais, París, 1963.
  • Diggle, J. et al., The Cambridge Greek Lexicon. Cambridge, 2021.
  • Liddell, H. G. y Scott, R., A Greek English Lexicon, Oxford, 1987 // Revised by H. S. Jones and R. M. McKenzie with a supplement edited by E.A. Barber, Oxford, 1996.
  • Montanari, F., Vocabolario della lingua greca, Torino, 2013.
  • Montanari, F.; Goh M. y Schroeder, C., The Brill Dictionary of Ancient Greek, Leiden – Boston, 2015.
  • Rodríguez Adrados, F., Diccionario Griego-Español, Madrid, 1980-. (parcialmente en línea: http://dge.cchs.csic.es/xdge/)
• Manual preparatorio del examen sin diccionario: (se recomienda el uso del siguiente volumen, aunque el alumnado puede decidirse por otros)
  • Varona Codeso, P., Jenofonte. Constitución de Esparta / Pseudo-Jenofonte, Constitución de Atenas. Madrid, 2009.

• Manuales historiográficos:
  • Alsina, J., Tucídides. Historia, ética y política, Madrid, 1981.
  • Calahorra Bartolomé, A., "Sobre la Historia, Historia del Arte, Arqueología y Geografía", en D. Pérez Moro (coord.), Instrumenta laboris: el manual del filólogo griego, Valladolid, 2025, pp. 103-122. (volumen completo disponible en línea: https://doi.org/10.24197/eduva.2999)
  • Guzmán Guerra, A., Heródoto, explorador y viajero, Madrid, 2013.
  • Iglesias Zoido, J. C., El legado de Tucídides en la cultura occidental, Coimbra, 2010.
  • Lens Tuero, J., “Orígenes de la historiografía”, en J. A. López Férez (coord.), Historia de la literatura griega, Madrid, 1988, pp. 258-270.
  • López Eire, A., Los orígenes de la oratoria y la historiografía en la Grecia clásica, Zaragoza, 1994.
  • Marincola, J. (ed.), Greek and Roman Historiography, Oxford, 2011.
  • Momigliano, A., La historiografía griega, Barcelona, 1984.
  • Varillas Sánchez, I., "Sobre la Literatura griega", en D. Pérez Moro (coord.), Instrumenta laboris: el manual del filólogo griego, Valladolid, 2025, pp. 81-101. (volumen completo disponible en línea: vd. infra)
• Manuales lingüísticos:
  • Fernández Galiano, M., Manual práctico de morfología verbal griega, Madrid, 1968.
  • Hoffmann, O.; Debrunner, A. y Scherer, A., Historia de la lengua griega, Madrid, 1973.
  • Rodríguez Adrados, F., Historia de la lengua griega: de los orígenes a nuestros días, Madrid, 1999.
  • Vives Cuesta, A., "Sobre la Lengua griega I: diccionarios y gramáticas", en D. Pérez Moro (coord.), Instrumenta laboris: el manual del filólogo griego, Valladolid, 2025, pp. 17-54. (volumen completo disponible en línea: vd. infra)
• Traducciones:
  • Pérez Moro, D., "Sobre la Lengua griega II: los textos y sus traducciones", en D. Pérez Moro (coord.), Instrumenta laboris: el manual del filólogo griego, Valladolid, 2025, pp. 55-79. (volumen completo disponible en línea: vd. infra)
  • Schader, C. (trad.), Heródoto, Historias, Madrid, Gredos, 1987-1992.
  • Torres Esbarranch, J. J. (trad.), Tucídides, Historia de la guerra del Peloponeso, Madrid, Gredos, 1990-1992.

• Bases de datos:
  • TLG - Home (uci.edu)
  • Perseus Digital Library (tufts.edu)
• Diccionarios:
  • DGE Diccionario Griego-Español
• Página web de la Biblioteca:
  • GRANATENSIS: buscador de la Biblioteca de la Universidad de Granada (granatensis.ugr.es)
• Página web del Grado:
  • Grado en Filología Clásica | Universidad de Granada (ugr.es)
• Página web del Departamento:
  • Página de inicio | Departamento de Filología Griega y Filología Eslava (ugr.es)

• MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD04. Seminarios 
• MD06. Realización de trabajos en grupo 
• MD07. Realización de trabajos individuales 

La calificación global se desglosa según los diferentes parámetros:

• Participación activa - 10%. Se entiende por participación activa la corrección habitual, y no de forma aislada, de los textos propuestos.
• Prueba de evaluación continua - 30%. Consistente en la traducción con diccionario de un texto en prosa de nivel similar a los trabajados en clase, junto a comentarios lingüístico e histórico-cultural (sobre este último, ver “bibliografía fundamental” > “Manual de historia”)
• Examen con diccionario - 30%. Consistente en la traducción con diccionario de un texto en prosa de nivel similar a los trabajados en clase, junto a comentarios lingüístico e histórico-cultural (sobre este último, ver “bibliografía fundamental” > “Manual de historia”)
• Examen sin diccionario - 30%. Consistente en la traducción sin diccionario de un texto en prosa preparado previamente por el estudiante, junto a comentario lingüístico (para este examen, ver “bibliografía fundamental” > “Manual preparatorio del examen sin diccionario”)
• Importante:
  • Para superar la asignatura la suma de todas las herramientas de evaluación debe ser igual o superior a 5.
  • En todas las pruebas y tareas se valorará positivamente la corrección gramatical en español y en griego (especial énfasis en los acentos y espíritus), sustrayendo 0.25 por cada falta ortografía cometida.

La calificación global se desglosa según los diferentes parámetros:

• Examen con diccionario - 60%. Consistente en la traducción con diccionario de un texto en prosa de nivel similar a los trabajados en clase, junto a comentarios lingüístico e histórico-cultural (sobre este último, ver “bibliografía fundamental” > “Manual de historia”)
• Examen sin diccionario - 40%. Consistente en la traducción sin diccionario de un texto en prosa preparado previamente por el estudiante, junto a comentario lingüístico (para este examen, ver “bibliografía fundamental” > “Manual preparatorio del examen sin diccionario”)
• Importante:
  • Para superar la asignatura la suma de todas las herramientas de evaluación debe ser igual o superior a 5.
  • En todas las pruebas y tareas se valorará positivamente la corrección gramatical en español y en griego (especial énfasis en los acentos y espíritus), sustrayendo 0.25 por cada falta ortografía cometida.

La calificación global se desglosa según los diferentes parámetros:

• Examen con diccionario - 60%. Consistente en la traducción con diccionario de un texto en prosa de nivel similar a los trabajados en clase, junto a comentarios lingüístico e histórico-cultural (sobre este último, ver “bibliografía fundamental” > “Manual de historia”)
• Examen sin diccionario - 40%. Consistente en la traducción sin diccionario de un texto en prosa preparado previamente por el estudiante, junto a comentario lingüístico (para este examen, ver “bibliografía fundamental” > “Manual preparatorio del examen sin diccionario”)
• Importante:
  • Para superar la asignatura la suma de todas las herramientas de evaluación debe ser igual o superior a 5.
  • En todas las pruebas y tareas se valorará positivamente la corrección gramatical en español y en griego (especial énfasis en los acentos y espíritus), sustrayendo 0.25 por cada falta ortografía cometida.

• A comienzo del curso se proporcionará, a través de la plataforma PRADO, la antología de textos objeto de traducción y comentario en clase. Asimismo, durante la impartición de la docencia el profesor compartirá en dicha plataforma diversos materiales de apoyo.
• El plagio o la copia de traducciones (tanto impresas como en red), así como el uso de herramientas de Inteligencia Artificial para su elaboración, ya sea en el trabajo diario o en las pruebas de evaluación, conllevará la calificación de 0 en la convocatoria. Además, el incidente será puesto en conocimiento de las autoridades académicas al amparo de la Instrucción del 2 de junio de 2026 del Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado sobre el "refuerzo de la garantía de integridad académica en pruebas de evaluación presenciales de la Universidad de Granada".
• El docente se reserva la facultad de requerir a los alumnos la defensa oral de sus pruebas y/o exámenes.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).