Guía docente de Gobernanza y Salud en la España Contemporánea (MA3/56/1/25)

La exploración de las dimensiones socioculturales de la salud/enfermedad/atención no puede soslayar su aspecto político. La Historia social de la medicina aborda este problema, en contextos nacionales concretos, a partir del estudio de los cambios legislativos, institucionales y profesionales ligados a la aparición y desarrollo de una concepción de la salud de la población como bien del estado. Una parte de esos acercamientos han subrayado los componentes disciplinadores del proceso, en línea con los planteamientos iniciales de Foucault; otros han hecho hincapié, por el contrario, en la gestación de una exigencia popular acerca de la organización pública del trato con su salud. Este curso pretende incidir en ese problema a través del análisis de la dimensión gubernamental de las políticas de salud desarrolladas en la España contemporánea. Se plantean sus motivaciones y contenidos, en relación con la construcción de un ideal de ciudadanía que conjuga derechos y deberes respecto a la salud, así como sus contradicciones, especialmente visibles en el trato con los riesgos derivados del trabajo o las desigualdades ambientales generadas por el desarrollo industrial tomando en consideración los diversos actores políticos, económicos y profesionales, las tradiciones institucionales y las dimensiones nacional/internacional.

• Conocer las principales líneas de análisis historiográfico en torno al problema político de la gestión de salud en el mundo contemporáneo.
• Conocer y comprender las líneas básicas de las políticas de salud en la España contemporánea, en relación con el contexto político, científico y cultural.
• Capacitar para la investigación de casos concretos de intervenciones públicas sobre salud/enfermedad/atención desde una perspectiva crítica.

1.—Salud, trabajo y medio ambiente: la gobernanza de los riesgos laborales y ambientales en las sociedades contemporáneas.

2.—De los modelos de gestión de riesgos del mundo preindustrial al intervencionismo del siglo XX.

3.—Enfermedades profesionales e invisibilización del riesgo: el caso de la silicosis (* impartido por la Dra. Catherine Cavalin, CNRS).

4.—El fracaso del sistema de gobernanza de los riesgos laborales: la remergencia de la silicosis en la España del siglo XXI (* impartido por la Dra. Catherine Cavalin, CNRS).

5.—Salud y medio ambiente (I): plaguicidas y riesgos tóxicos en el franquismo.

6.—Salud y medio ambiente (II): el caso del amianto en España.

7.—Conflictos ambientales, emergencia de saberes ambientales y peritajes. Metodología, fuentes y nuevas perspectivas históricas (s. XIX-XX) (* impartido por el Prof. Corral Broto).

8.—Ciencia, política y regulación de tóxicos desde una perspectiva mediterránea (s. XIX-XX) (* impartido por el Prof. Corral Broto).

Pablo Corral Broto. Sobreviviendo al desarrollismo. Las desigualdades ambientales y la protesta social durante el franquismo (Aragón, 1950-1979). Ager, 2011; núm. 10: 111-155.

Mauricio Folchi. Conflictos de contenido ambiental y ecologismo de los pobres: no siempre pobres, ni siempre ecologistas». Ecología Política, 22, 2001, p. 79-100.

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Alfredo Menéndez-Navarro. A Camel through the Eye of a Needle: Expertise and the Late Recognition of Asbestos-Related Diseases. International Journal of Health Services, 2011; 41 (1): 121-135.

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Soraya Boudia; Nathalie Jas. Gouverner un monde toxique. Versailles: Éditions Quæ; 2019.

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EJOLT http://www.ejolt.org/

Revista Dynamis,  http://www.revistadynamis.es

Revista Asclepio, http://asclepio.revistas.csic.es/index.php/asclepio

Asistencia y participación en las sesiones expositivas: 10%

Ensayo sobre alguno de los temas analizados en el curso, con una extensión máxima de 3.000 palabras: 90%. Se tendrá en cuenta la pertinencia de los contenidos, la estructura formal , el empleo de bibliografía significativa y la capacidad explicativa de la redacción.

Ensayo sobre alguno de los temas analizados en el curso, con una extensión máxima de 3.000 palabras: 100%. Se tendrá en cuenta la pertinencia de los contenidos, la estructura formal , el empleo de bibliografía significativa y la capacidad explicativa de la redacción.

Ensayo sobre alguno de los temas analizados en el curso, con una extensión máxima de 3.000 palabras: 100%. Se tendrá en cuenta la pertinencia de los contenidos, la estructura formal , el empleo de bibliografía significativa y la capacidad explicativa de la redacción.

El curso contará con la colaboración docente del Dr. Pablo Corral Broto (Université de La Réunion) y de la Dra. Catherine Cavalin (Centre de recherche, médecine, sciences, santé, santé mentale, société (CERMES3) – UMR CNRS 8211 – Unité INSERM 988 – EHESS – Université Paris Cité. París-Villejuif)