Guía docente de Seminario de Filosofía Política (M16/56/2/12)

Descripción de contenidos incluidos en memoria verificación:

• El debate actual sobre la democracia: justicia, ciudadanía y participación local y global.
• Principales propuestas y alternativas para fortalecer el proceso democrático.
• Modelos de decisión pública. Aspectos formales; aspectos normativos.
• Propuestas de participación democrática en aspectos concretos: evaluación de tecnologías y la política científico-tecnológica; gestión de organizaciones; modelos de gobernanza.

Concreción de contenidos:

• La idea de otra práctica de la filosofía contenida en los principios de la teoría crítica.
• Los conceptos de totalidad y reificación en Lukács, su discusión actual y el valor para la teoría de la democracia.
• La vinculación entre filosofía y política en Antonio Gramsci: la tesis de una filosofía democrática.
• Clases sociales, filosofía y democracia. 
• La vinculación entre inconsciente, filosofía política y democracia.

Lectura ágil en inglés, francés y castellano.

1. Reconocer los principales debates actuales en torno a la vinculación de la filosofía con la democracia.

2. Participar en la discusión crítica de ideas y propuestas teóricas en el seminario.

3. Elaborar, presentar en público, defender y redactar un ensayo breve en relación a los textos manejados en el seminario, tal que responda a los cánones del trabajo de investigación en filosofía y, en particular, que demuestre la capacidad de argumentación.

TEMARIO TEÓRICO:

1. La filosofía social como otra práctica de la filosofía.

2.- Vinculación entre filosofía, religión, sentido común y folklore en Antonio Gramsci. Las recepciones de Althusser y Spivak. La filosofía democrática y su sentido presente. 

3. El concepto de explotación, dominación y exclusión.

4. Los conceptos de totalidad y reificación. Su discusión contemporánea. La idea de fetichismo y su aplicación a la filosofía y a la teoría de la democracia. 

5. Inconsciente y desublimación represiva de Herbert Marcuse a Wendy Brown.La teoría de la desdemocratización. 

6. La transformación social y la violencia.

• Prácticas semanales asociadas a los textos de referencia.
• Las prácticas consisten en ejercicios basados en tareas semanales disponibles en PRADO, con plazo de realización variable, de realización individual, que se comentan en clase al inicio de cada sesión.

Louis Althusser, Ser marxista en filosofía (Madrid, Akal)

Louis Althusser, Iniciación a la filosofía para los no filósofos (Madrid, Siglo XXI)

Étienne Balibar, Violence et civilité. Wellek Library Lectures et autres essais de philosophie politique (Galilée, 2010)

Jacques Bouveresse, Filosofía, mitología y pseudociencia. Wittgenstein lector de Freud (Síntesis, 2004)

Wendy Brown, En las ruinas del neoliberalismo (Traficantes de Sueños, 2021)

Michael Burawoy, Conversations with Bourdieu: The Johannesburg Moment (Wits University Press, 2012)

Jacques Derrida, Márgenes de la filosofía (Cátedra, 2006)

Vincent Descombes, L'inconscient malgré lui (Minuit, 1977)

Antonio Gramsci, El materialismo histórico y la filosofía de Benedetto Croce (Nueva Visión, 1971).

Antonio Gramsci, Cuadernos de la cárcel (III Vols) (Akal, 2022-2023)

Fredric Jameson, Documentos de cultura, documentos de barbarie (Visor, 1989)

Axel Honneth, Patologías de la razón. Historia y actualidad de la Teoría Crítica (Buenos Aires: Katz)

György Lukács, Historia y conciencia de clase (Siglo XXI, 2021)

Herbert Marcuse, Eros y civilización (Ariel, 2010)

José Luis Moreno Pestaña, "Ortega, el pasado y el presente de la escolástica universitaria". Isegoría, (52), 67–89. https://doi.org/10.3989/isegoria.2015.052.03

José Luis Moreno Pestaña, Los pocos y los mejores. Localización y crítica del fetichismo político (Akal, 2021)

Juan Carlos Rodríguez, Freud: la escritura, la literatura (inconsciente ideológico, inconsciente libidinal) (Akal, 2022)

Allen Wood, Justicia y explotación en Marx (Ennegativo ediciones, 2018)

Panagiotis Sotiris, A Philosophy for Communism: Rethinking Althusser (Brill, 2020)

Gayatri Chakravorty Spivak, ¿Pueden hablar los subalternos? (Macba, 2009)

Peter Thomas, The Gramscian Moment (Brill, 2009)

Samo Tomsic, The Capitalist Unconscious: Marx and Lacan (Verso, 2015)

Alberto Toscano, Late Fascism:Race, Capitalism and the Politics of Crisis (Verso, 2023)

Raju J. Das, Marxist Class Theory for a Skeptical World (Brill, 2017)

Andrew Feenberg, The Philosophy of Praxis: Marx, Lukács and the Frankfurt School (Verso Press, 2014).

Axel Honneth, Reificación (Katz, 2007).

William S. Lewis, Concrete Critical Theory: Althusser's Marxism (Brill, 2021).

Karl Marx, El capital (Siglo XXI, 2017).

José Luis Moreno Pestaña, José Manuel Romero Cuevas (coords.), Recuperar el socialismo. Un debate con Axel Honneth (Akal, 2022)

José Luis Moreno Pestaña, La norma de la filosofía. La configuración del patrón filosófico español tras la Guerra Civil (Biblioteca Nueva, 2013)

José Manuel Romero Cuevas, Hacia una hermenéutica dialéctica: W. Benjamin, Th. W. Adorno y F. Jameson (Síntesis, 2005)

Gregory R. Smulewicz-Zucker (ed.), Confronting Reification. Revitalizing Georg Lukács’s Thought in Late Capitalism (Brill, 2020)

http://moreno-pestana.blogspot.com/

https://www.marxists.org/

El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final.
La evaluación de las competencias adquiridas estará basada en los distintos tipos de actividad programada:
- La asistencia a las sesiones y participación activa en ellas: entre el 20 y el 60% de la calificación final.
- Las tutorías y posibles actividades relacionadas con ellas: entre el 5 y el 30% de la calificación final.
- Los exámenes, trabajos y otras actividades dirigidas: entre el 20 y el 60% de la calificación final. Entre estas actividades se incluirá la asistencia obligatoria a las conferencias y seminarios organizados por el programa de máster o el docente.
Los porcentajes exactos, dentro de la variabilidad señalada, los fijará el profesorado responsable de su impartición.
La calificación final de cada asignatura se expresará en números, del 1 al 10, de conformidad con las normas establecidas por el Real Decreto 1125/2003 (BOE 18 septiembre 2003).

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.
Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas. Lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.
La evaluación en tal caso consistirá en un examen sobre el temario contenido en el Seminario de Filosofía Política.
 

El temario propuesto -su amplitud y posibles nuevas aportaciones al mismo- se especificará en función de las características de la situación de aprendizaje.