Guía docente de Teoría de la Literatura y de las Artes (M90/56/2/10)

• Revisión introductoria del marco interdisciplinar y métodos de estudio (literatura comparada, teoría de la literatura, estudios culturales y visuales, estudios fílmicos).
• Teorías clásicas y contemporáneas de la adaptación o reescritura transmedial.
• La adaptación o reescritura cinematográfica: más allá de la narratología comparada. Teatro y cine, poesía y cine.
• El guión cinematográfico, una escritura restringida.
• El sonido en el cine, memorias de un olvido.
• Palabra e imagen en géneros híbridos: historia, poética y crítica del género de la fotonovela y de la novela gráfica (cómic).
• Historia y poética de la novelización. 

• El alumno obtendrá conocimientos y destrezas analíticas transdisciplinares relativos a la interrelación entre discursos pertenecientes a distintas artes o medios de comunicación, con una focalización fundamental en las relaciones entre la literatura y el cine, desde una pluralidad de perspectivas teóricas (teoría literatura y literatura comparada, estudios fílmicos y de los nuevos medios, estudios culturales) y con especial atención a las distintas formas de la hibridación y transferencia entre estos dos medios.
• El alumno/a sabrá identificar los distintos tipos de decisiones que entran en juego en el trabajo de adaptación de un texto de un medio determinado al cine.
• El alumno será capaz de analizar y valorar el grado de complejidad o riqueza del proceso de adaptación fílmica en casos concretos trabajados en clase o en las prácticas y trabajo final de la asignatura, preparándose para desarrollar una competencia crítica en este dominio de la creación intermedial.

1. Teorías de la intermedialidad y la transmedialidad. Marco interdisciplinar y métodos de estudio (literatura comparada, teoría de la literatura, estudios culturales, estudios fílmicos).
2. Teorías clásicas y contemporáneas de la adaptación fílmica o reescritura transmedial.
3. El guion cinematográfico, una escritura restringida. 
4. La adaptación cinematográfica más allá de la narratología comparada: teatro, poesía, novela gráfica, videojuegos y cine, etc.
5. El sonido y la música en el cine: intermedialidad cine-música y bandas sonoras. 
6.  Bases teóricas para los estudios sobre las relaciones entre arte y tecnología en el contexto postdigital. Introducción al estudio y métodos de análisis de la literatura digital.

  1. Comentario de textos teórico-metodológicos sobre intermedialidad y transmedialidad. 

  2. Análisis colectivo en clase de distintos casos seleccionados de adaptaciones fílmicas.

  3. Presentaciones individuales en clase de análisis del proceso de adaptación de secuencias seleccionadas de entre los casos de estudio trabajados en el curso.

• ABUÍN, Anxo (2012) Teatro y cine. Madrid, Cátedra.
• BAETENS, Jan (2008) La novellisation, du film au roman. París, Les Impressions Nouvelles.
• BAETENS, Jan (2010) Pour le roman-photo. París, Les Impressions Nouvelles.
• BARTHES Roland (1966), "Introduction à l'analyse structurale des récits", in Communications, n° 8.
• BAZIN, André (1987), Qu'est-ce que le cinéma? Paris, éd. du Cerf (Trad. Española: ¿Qué es el cine?, Madrid, Rialp, 2008, 8ª ed.).
• BORDWELL, David, STAIGER, Janet & THOMSON Kristin (1985), The Classical Hollywood Cinema. Film Style and Mode of Production to 1960, London, Routledge.
• CARMONA, Ramón (2000) Cómo se comenta un texto fílmico, Madrid, Cátedra (2ª ed.).
• CARTMELL, Deborah & WHELEHAN, Imelda (eds), (1999) Adaptations. From text to screen, screen to text. London, Routledge.
• CARRERA, Pilar (2016) El irresistible encanto de la interioridad. Cine y literatura. Madrid, Biblioteca Nueva.
• CATTRYSSE, Patrick (1992) Pour une théorie de l'adaptation filmique. Le film noir américain. Berna, Peter Lang.
• CAVELL, Stanley (1981), Pursuits of Happiness. The Hollywood Comedy of Remarriage. Cambridge, Harvard University Press.
• CHION, Michel (1993) La audiovision. Introducción a un análisis de conjunto de la imagen y el sonido. Barcelona, Paidós.
• CUTCHINS, Dennis, KREBS, Katja y VOIGTS, Eckart (2018) The Routledge Companion to Adaptation. Cambridge / NY, Routledge.
• DELEUZE, Gilles (1985), Cinéma 2. L'image-temps, Paris, Minuit (trad. esp. La imagen-tiempo. Estudios sobre el cine 2. Barcelona, Paidós 2004).
• FELIPE, Fernando de & GÓMEZ, Iván (2008) Adaptación. Barcelona, Trípodos-Univ. Ramón Llull.
• GAUDREAULT, André (1988), Du littéraire au filmique, Paris, Klincksieck.
• GAUDREAULT, André & JOST, François (1990) Le récit cinématographique. París, Natham (trad. española, El relato cinematográfico, Barcelona, Paidós, 1995).
• HUTCHEON, Linda (2013) A Theory of Adaptation, Nueva York, Routledge.
• NAREMORE, J. (ed.), (2000) Film Adaptation, New Brunswick, Rutgers UP, 2000.
• PÉREZ BOWIE, José Antonio (ed.) (2010) Reescrituras fílmicas. Nuevos territorios de la adaptación. Salamanca, Ediciones Universidad.
• SÁNCHEZ-MESA, Domingo (2009) “Entre palabras e imágenes. Un modelo teórico para el estudio de las adaptaciones de Don Quijote de la Mancha”. En Carlos F. Heredero (ed.) Espejos entre ficciones. El cine y el Quijote. Madrid, Sociedad Estatal de Conmemoraciones Culturales, pp.133 147.
• SÁNCHEZ NORIEGA, José Luis, De la literatura al cine. Teoría y análisis de la adaptación. Barcelona, Paidós, 2000.
• STAM, Robert, Film Theory. An Introduction. Oxford: Blackwell, 2000.
• TORRES, Rui; RETTBERG, Jill Walker; RETTBERG, Scott; & TABBI, Joseph (2023). Narrativas Digitais — Teorias, Crítica(s), Resultados: Introdução. In: RCL - Revista de Comunicação e Linguagens, 58, pp. 7-11. DOI: 10.34619/dmmc-vpmx

• BAETENS Jan & RIBIERE, Mireille (éds.) (2001), Narration et image fixe/ Narrative and the fixed image, Amsterdam, Rodopi, 2001.
• BAETENS, J., & Sánchez-Mesa, D. (2017). "La ventana indiscreta" de Alfred Hitchcock como Cineromanzo. La adaptación como transmedialización. Tropelías: Revista De Teoría De La Literatura Y Literatura Comparada, (28), 110–124. https://doi.org/10.26754/ojs_tropelias/tropelias.2017282060
• GAUDREAULT, André & Thierry GROENSTEEN (éd.) (1998). La transécriture. Pour une théorie de l'adaptation, Québec/Angoulême, Nota Bene/CNBDI.
• GÓMEZ, Concha y SÁNCHEZ-MESA, Domingo (2011) "La crónica de sucesos criminales en el relato periodístico y cinematográfico: el viaje de Edgar Neville entre las calles Fuencarral y Bordadores". Signa. Revista de la Asociación Española de Semiótica, Vol. 20, pp. 2777-304.   DOI: https://doi.org/10.5944/signa.vol20.2011.6268
• PEÑA ARDID, Carmen (1992) Literatura y cine. Madrid, Cátedra.
• PÉREZ BOWIE, José A. (2009) "La teatralidad en la pantalla. Ensayo de una tipología". Signa Revista de la Asociación Española de Semiótica, Vol. 19, pp. 33-52.
• SÁNCHEZ-MESA, Domingo (2008) "Pasaje a la India. La poética de la conciliación en el último cine de David Lean". Angulo, J., Cueto, R. y Santamarina. A. (eds.) David Lean. San Sebastián, Colección Nosferatu, pp.95-128.
• TORRES, Rui (2022). Contra os novos média: a literatura pós-digital como mediação e hibridização. In: Mix and Match: Hibridismo e Transmaterialidade. Maria Eugénia Pereira, Inês Costa e Emanuel Madalena, coords. V.N. Famalicão: Edições Húmus. pp. 47-67. 
• ZECCHI, Barbara (ed.) (2012) Teoría y práctica de la adaptación fílmica. Madrid, UCM.

Revistas:

• Adaptation (Oxford Univ. Press) https://academic.oup.com/adaptation
• Cinéma/s (université de Montréal), bilingue (fr./angl.)
• Screen. (Oxford Academic Press). https://academic.oup.com/screen
• Literature/Film Quarterly (Salisbury SU) [Revista especializada en el tema del curso].
• Caimán. Cuadernos de cine (antigua Cahiers du Cinema España).

• Proyecto I+D+i FicTrans (antes NarTrans)  - recursos sobre intermedialidad y narrativas transmedia (UGR) -   https://nar-trans.com/
• Art Nodes. Revista de Arte, Ciencia y Tecnología. https://artnodes.uoc.edu/198/volume/0/issue/18/
• ACLA (American Comparative Literature Association) State of the Discipline Report. https://stateofthediscipline.acla.org
• Electronic Literature Organization (E.L.O.) https://eliterature.org/
• Center for Computer Game Research (IT Copenhague) https://game.itu.dk/

• Se llevará a cabo un sistema de evaluación continua del trabajo de los alumnos tanto fuera como dentro del aula, que consistirá en la revisión de ejercicios y análisis de casos de estudio, resueltos en clase o individualmente a lo largo del curso.
• Trabajo final de la asignatura sobre un caso de estudio de adaptación o relación entre la literatura y las formas mixtas intermediales estudiadas en clase, con preferencia específica por el cine (60%). En el mencionado trabajo, para el que se contará con una guía de realización del mismo, deberán aplicarse los principales conceptos y herramientas teórico-metodológicas presentadas a lo largo de la asignatura. El trabajo será presentado ante los profesores de la asignatura al final del periodo docente. 
• Prácticas individuales con sus correspondientes guías de realización (30%).
• Asistencia y aportaciones del alumno en sesiones de discusión y ejercicios presenciales en clase y online (Prado) (10%).

• En convocatorias posteriores a la ordinaria, el sistema de evaluación consistirá en la entrega de un trabajo individual de análisis de un caso de estudio de adaptación o relación entre la literatura y las formas mixtas intermediales estudiadas en clase, con preferencia específica por el cine. En dicho trabajo, para el que se contará con una guía de realización del mismo, deberán aplicarse los principales conceptos y herramientas teórico-metodológicas presentadas a lo largo de la asignatura. El trabajo será presentado ante los profesores de la asignatura al final del periodo docente.

• El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas. Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas. Lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.
• La evaluación en tal caso consistirá en la realización de un trabajo individual de análisis de un caso de estudio representativo de alguna o varias de las relaciones de intermedialidad estudiadas en la asignatura y de una breve memoria de las lecturas obligatorias del curso. En el mencionado trabajo, para el que se contará con una guía de realización del mismo, deberán aplicarse los principales conceptos y herramientas teórico-metodológicas presentadas a lo largo de la asignatura. El trabajo será expuesto ante los profesores de la asignatura durante el periodo de evaluación correspondiente a la convocatoria.

El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el
art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en el territorio nacional. Todo lo relativo a la evaluación se regirá por la normativa vigente de la Universidad de Granada.

Información sobre el Plagio (artículo 15 de la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada).

1. La Universidad de Granada fomentará el respeto a la propiedad intelectual y transmitirá a los estudiantes que el plagio es una práctica contraria a los principios que rigen la formación universitaria. Para ello procederá a reconocer la autoría de los trabajos y su protección de acuerdo con la propiedad intelectual según establezca la legislación vigente.

2. El plagio, entendido como la presentación de un trabajo u obra hecho por otra persona como propio o la copia de textos sin citar su procedencia y dándolos como de elaboración propia, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero en la asignatura en la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el estudiante hubiera obtenido. Esta consecuencia debe entenderse sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias en las que pudieran incurrir los estudiantes que plagien