Guía docente de Situación Económica en Asia Oriental (MA2/56/1/3)

Esta materia analiza la evolución y situación actual de las economías de Asia Oriental, con especial referencia al caso de China y Japón. Se estudia el proceso de crecimiento económico experimentado por dichas economías desde mediados del siglo XX, analizando las políticas económicas desarrolladas por sus gobiernos, los sectores estratégicos en los que se ha fundamentado dicho crecimiento, así como las políticas de inversión y comercio exterior llevadas a cabo. El análisis de la evolución de las principales variables económicas permitirá comprobar el fuerte crecimiento de las economías de la región que han permitido que China y Japón se hayan convertido en principales potencias económicas y comerciales a nivel mundial.

No se requiere, aunque se recomienda tener conocimientos previos en economía.

Conocer la evolución y situación actual de las economías de Asia Oriental.

• Tema 1. Introducción: Asia Oriental en la economía mundial.
• Tema 2. ¿Crecimiento o desarrollo? Principales macromagnitudes.
• Tema 3. Análisis de la estructura sectorial de los países del sudeste asiático.
• Tema 4. Comercio mundial e internacionalización: el auge de Asia Oriental.
• Tema 5. Técnicas básicas para el análisis de la actividad económica.
• Tema 6. Casos de estudio I: China, el gigante asiático y el milagro económico de Japón.
• Tema 7. Casos de estudio II: Las economías en transición del sudeste asiático.

• El contenido del temario permite el desarrollo de sesiones prácticas en los que se desarrollan actividades de aplicación de los conocimientos a situaciones concretas y a la adquisición de habilidades básicas y procedimentales relacionadas con la materia objeto de estudio. Las actividades prácticas se realizarán a través de seminarios y/o talleres en los que se emplearán documentos y materiales sobre algunas de las lecciones desarrolladas durante la teoría.
• Estas sesiones tienen como finalidad última, que los/las estudiantes asimilen los conocimientos básicos y sean capaces de comprender sus aplicaciones en el mundo real. Para ello, se guiará al alumno/a y ofrecer las herramientas básicas para la adecuada interpretación de gráficas, tablas y textos de contenido económico, así como estimular destrezas básicas como son, la expresión oral y escrita, estimular el manejo de fuentes estadísticas y bibliográficas que complementen los conocimientos adquiridos en las clases teóricas.

• Bustelo, P. y Delage, F. (coord.) (2002): El Nuevo Orden Internacional en Asia-Pacífico, Ed. Pirámide, Madrid.
• Bustelo, P. y Fernández, Y (1996): La Economía China ante el Siglo XXI: veinte años de reforma, Ed. Síntesis, Madrid.
• Bustelo, P., García, C.y Olivié, I (2004): Estructura Económica de Asia Oriental, Akal (Economía Actual), Madrid.
• Golden, S. (ed.) (2004): Multilateralismo Versus Unilateralismo en Asia. El peso internacional de los “valores asiáticos”, Fundació CIDOB, Barcelona.
• Huynh, C.M. & Nguyen, T. L. (2019): Shadow economy and income inequality: new empirical evidence from Asian developing countries, Journal of the Asia Pacific Economy, 258(1), 175-192. DOI: 10.1080/13547860.2019.1643196
• Kushnir, I. (2021): Economía de Asia . Independently published
• Pelegrín, A. y Jensana, A. (2011): Economía de Japón, Editorial UOC, Barcelona.
• Shenkar, O. (2005): El Siglo de China: la floreciente economía de China y su impacto en la economía global, Ed Norma, Barcelona
• Tamames, R. (2007): El Siglo de China. De Mao a Primera Potencia Mundial, Planeta, Barcelona.
• Tamames, R. y Debasa, F. (2013): China, Tercer Milenio. El dragón omnipotente, Planeta, Barcelona.
• Takayama, Y.P.N. (2021): Evolution of the Chinese economic security doctrine from 1949 to the XXI century, Modern Oriental Studies, 3(2), 243-255.
• En el aula se facilitarán recortes de prensa y artículos actualizados.

• Anónimo (2007): La globalización de la economía mundial desde la crisis asiática. Economía y Desarrollo. V. 127. N.2. 2000, Editorial Universitaria.
• Anónimo (2006): Regionalismo y desarrollo en Asia: procesos, modelos y tendencias. Bellaterra 2000, Barcelona.

• Banco Mundial (BM). www.bancomundial.org
• Fondo Monetario Internacional (FMI). www.imf.org
• Instituto de Comercio Exterior (ICEX). www.comercio.es
• Naciones Unidas (NU). www.un.org
• Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). www.oecd.org
• Organización Mundial de Comercio (OMC). www.wto.org
• PNUD. www.undp.org
• UNCTAD. www.unctad.org
• Indexmundi. www.indexmundi.com

• El artículo 18 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final.
  • Realización de un trabajo de investigación relacionado con el contenido teórico y práctico, en el que el/la alumno/a demuestre los conocimientos del curso (60% de la calificación final), que se entregará a través de la plataforma PRADO.
  • Realización de lecturas para clases teóricas, prácticas y seminarios (20% de la calificación final). 
  • Participación activa en las clases prácticas y en seminarios y talleres (10% de la calificación final).
  • Asistencia regular a las clases, que se consideran de crucial importancia para una adecuada evaluación continua de la adquisición de contenidos y competencias, así como para poder valorar de forma efectiva el grado de ejecución de los objetivos y tareas del curso (10% de la calificación final).

• El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.
  • Examen tipo test de los contenidos teórico-prácticos impartidos durante el curso (60% de la calificación final).
  • Realización de un trabajo de investigación relacionado con el contenido teórico y práctico, en el que el/la alumno/a demuestre los conocimientos del curso (40% de la calificación final) que se entregará en la fecha de realización del examen a través de la plataforma PRADO.

• El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el/la estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.
• Para acogerse a la evaluación única final, el/la estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas. Lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.
  • Examen tipo test de los contenidos teórico-prácticos impartidos durante el curso (60% de la calificación final).
  • Realización de un trabajo de investigación relacionado con el contenido teórico y práctico, en el que el/la alumno/a demuestre los conocimientos del curso (40% de la calificación final) que se entregará en la fecha de realización del examen en la plataforma PRADO.