Guía docente de Prácticas de Ruso Hablado (27311DD)

• Haber cursado los niveles Intermedio 1 e Intermedio 2 de ruso o estar en posesión del título oficial TORFL correspondiente al nivel A2.

• El objetivo principal de esta materia es promover la capacidad de comprender y emplear diferentes recursos conversacionales para la interacción oral en lengua rusa. Los contenidos se ajustan a los requisitos que establece el examen oficial de ruso como lengua extranjera para el nivel B1.

• Puede comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con temas de importancia inmediata.
• Puede comunicarse en tareas rutinarias y sencillas, que requieran un intercambio de información simple y directo sobre temas familiares y rutinarios.
• Puede describir en términos sencillos aspectos de su historia personal, su entorno más cercano y temas de necesidad inmediata.
• Puede entender los puntos principales de información estándar y clara sobre temas familiares que surgen regularmente en la vida cotidiana.
• Puede describir experiencias y acontecimientos, sueños, esperanzas y ambiciones, y ofrecer brevemente las explicaciones y motivos de sus opiniones y planes.
• Puede comprender las intenciones comunicativas y expresar las suyas propias, reaccionar de forma adecuada y apropiada a las réplicas de un interlocutor, conocer las normas de cortesía y etiqueta.

• Sucesos y situaciones familiares y cotidianos.
• Paisaje y mundo circundante.
• Intereses, aficiones y ocio.
• Aspecto físico, carácter y rasgos de la personalidad.
• Emociones.
• Opinión y argumentación.
• Comparación, valoración, causa y consecuencia.

• BONDAR, N. I., & LUTIN, S. A. (2014). Как спросить? Как сказать? Пособие по развитию речи для изучающих русский язык как иностранный. Русский язык.
• ERMANCHEKOVA, V. S. (2011). Слушать и услышать. Златоуст.
• ERMANCHEKOVA, V. S. (2017). Слово: Пособие по лексике и разговорной практике. Златоуст.
• GELFREIKH, P. (2023). Пишу и говорю. Златоуст.
• ODINTSOVA, I.V. (2016). Что вы сказали? Златоуст.
• YARKINA, L. P., & PUGACHEV, I. A. (2014). Разговоры о жизни: Учебный комплекс по развитию речи для иностранцев, изучающих русский язык: Книга студента. Русский язык.
• YARKINA, L. P., & PUGACHEV, I. A. (2024). Разговоры обо всем. Учебное пособие по развитию речи. Русский язык.
• YARKINA, L. P., & PUGACHEV, I. A. (2024). Разговоры обо всём. Рабочая тетрадь (В1-В2). Русский язык.

• ERMANCHEKOVA, V. S. (2019). Повторяем падежи и предлоги. Златоуст.
• KABIAK, N. V. (2019). Очень простые истории. Златоуст.
• KAPITONOVA, T. (2019). Живем и учимся в России. Учебник. Златоуст

• https://learnrussian.github.io/: Curso online gratis de lengua rusa.
• www.gramota.ru: diccionarios monolingües (de dificultades, de ortografía, de acentuación, de derivación, etc.)
• www.diccionario.ru
• www.multitran.ru
• https://graecaslavica.ugr.es/ Web del Departamento de Filología Griega y Filología Eslava.

• MD01. EXPOSICIONES EN CLASE POR PARTE DEL PROFESOR. Podrán ser de tres tipos: 1) Lección magistral: Se presentarán en el aula los conceptos teóricos fundamentales y se desarrollarán los contenidos propuestos. Se procurará transmitir estos contenidos motivando al alumnado a la reflexión, facilitándole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos y tratando de promover una actitud crítica. 2) Seminarios: Se ampliará y profundizará en algunos aspectos concretos relacionados con la materia. Se tratará de que sean participativos, motivando al alumnado a la reflexión y al debate.  
• MD02. PRÁCTICAS REALIZADAS BAJO SUPERVISIÓN DEL PROFESOR. Pueden ser individuales o en grupo: 1) La revisión de ejercicios o traducciones como aplicación práctica de los conocimientos teóricos 2) Las simulaciones o dramatizaciones para adquirir y desarrollar las destrezas lingüísticas.  
• MD03. TRABAJOS REALIZADOS DE FORMA NO PRESENCIAL: Podrán ser realizados individualmente o en grupo. Los alumnos presentarán en público los resultados de estos trabajos, desarrollando las habilidades y destrezas relativas a la materia que adquieren a lo largo del curso, además de las competencias relacionadas con las capacidades comunicativas, analíticas y creativas.  
• MD04. TUTORÍAS ACADÉMICAS: Podrán ser personalizadas o en grupo. En ellas el profesor podrá supervisar el desarrollo del trabajo no presencial, reorientar a los alumnos en aquellos aspectos que considere necesarios y convenientes, resolver las dudas, aconsejar sobre bibliografía y metodología y realizar, de un modo personalizado, el seguimiento del trabajo personal del alumno.  
• MD05. EXÁMENES. La teoría aplicada se evaluará por medio de pruebas escritas y orales. La evaluación de las competencias prácticas podrá hacerse mediante el trabajo personal autónomo, las actividades dirigidas, la asistencia y la participación en clase

Evaluación continua. Para optar a la evaluación continua se deberá realizar al menos un 80% de las tareas y pruebas previstas a su debido tiempo.

Herramientas de evaluación:

- Prueba(s): 60%

- Tareas: 30%

- Participación activa: 10%

Para poder acogerse a la evaluación única final la persona interesada deberá haber obtenido oficialmente la concesión de evaluación única final según el procedimiento establecido.
Examen escrito y oral sobre los contenidos de la asignatura: 100%

Examen escrito y oral sobre los contenidos de la asignatura: 100%

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).