Guía docente de Música, Crítica y Comunicación (29911A1)

Es necesaria la utilización de la teoría y del lenguaje musical para el normal desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje en esta asignatura y la adquisición de las competencias propias de la misma.

Estudio de la crítica como discurso que facilita la interacción entre el músico, la obra y el público.

• Generar conocimientos en torno a la historia de la Crítica musical y su impacto sobre la evolución de la música occidental.
• Contrastar diferentes corrientes de la Crítica musical de índole estética, social y poética distinguiendocontenidos, métodos, funciones y receptores.
• Incentivar la capacidad de leer, analizar, interpretar y juzgar textos variados procedentes tanto de medios de comunicación escritos (periódicos específicos, prensa diaria) como hablados (radio, televisión) nacionales e internacionales.
• Adquirir las herramientas teóricas para poder evaluar las aportaciones de la Crítica musical.
• Adquirir metodologías y técnicas que permitan desarrollar la capacidad crítica del alumno.
• Fomentar la habilidad de expresarse por escrito.

• Definición y funciones de la crítica musical. Subjetividad y objetividad. Fenómenos que constituyen el objeto de juicio en una crítica musical.
• Historia de la crítica musical. Firmas. Publicaciones.
• Los escritos sobre música: géneros, estilos y retórica.
• La construcción de la historia a través de la crítica y los discursos musicales. Estudio de casos centrados en fuentes del siglo XX.
• Crítica musical, medios de comunicación de masas y nuevos ámbitos: radio, televisión y redes sociales.

• Seminarios y talleres en el aula (trabajo en grupo): estudio crítico e interpretación de la prensa especializada y diaria, exposiciones autónomas en clase sobre contenidos previamente establecidos, ejercicio grupal y formal de debate académico, taller de escritura académico-musical, taller sobre maquetación y presentación de textos.
• Trabajos autónomos tutelados: localización y estudio de fuentes hemerográficas (la crítica musical en revistas musicales, culturales o de arte y en prensa diaria), localización y utilización de fuentes bibliográficas, elaboración de críticas musicales.

• BATISTA, Antoni, «La crítica musical en las modernas ciencias de la comunicación», Revista de musicología, 26/2 (2003), págs. 613-628.
• CASCUDO, Teresa, «Apuntes sobre la crítica musical», Doce notas preliminares: revista de música y arte, 9 (2002), págs. 113-122.
• CASCUDO, Teresa y Germán GAN QUESADA (eds.), Palabra de crítico. Estudios sobre prensa, música e ideología, Sevilla, Doble J, 2013.
• CASCUDO, Teresa y María PALACIOS (eds.), Los señores de la crítica: periodismo musical e ideología del modernismo en Madrid (1900-1950), Sevilla, Doble J, 2011.
• ERICKSON, Gregory, «Speaking of Music: Explorations in the Language of Music Criticism», Enculturation, 2/2 (1999). http://www.enculturation.net/2_2/erickson.html [Consulta: 15 de mayo de 2019].
• FAIRCLOUGH, Norman, Language and power, London, Longman, 1989.
• FRITH, Simon, «Look! Hear! The Uneasy Relationship of Music and Television», Popular Music, Vol. 21, No. 3 "Music and Television", 2002, pp. 277-290.
• GRIJELMO, Álex. El estilo del periodista, Madrid, Taurus, 2014.
• MAUS, Fred Everett et al. «Criticism», en Stanley Sadie (ed.), The New Grove Music Dictionary of Music and Musicians, Second revised edition, 29 vols., London, UK, MacMillan, 2001. Disponible en http://www.oxfordmusiconline.com/subscriber/article/grove/music/40589 [Consulta: 15 de mayo de 2019].

• ÁLVAREZ VAQUERO, Alicia, «Narrativa de los programas musicales en televisión: evolución y nuevas estructuras», Revista Comunicación, Nº10, Vol.1, año 2012, pp. 1047-1064
• ARNHEIM, Rudolf, Estética radiofónica. Barcelona: Gustavo Gili, 1980.
• BALLESTER, Jordi and Germán GAN QUESADA (eds.), Music Criticism, 1900-1950, Turnhout, Brepols, 2018.
• BELLMAN, Jonathan, A Short guide to writing about music, New York, NY, Longman, 2003.
• BOURDIEU, Pierre, Sobre la televisión, Barcelona, Anagrama, 2006.
• BRECHT, Bertolt, "Teoría de la radio (1927-1932)". VV. AA., De los ondas rojos o los radios libres. Textos para la historia de lo radio, Barcelona,Gustavo Gili, 1981.
• CASCUDO, Teresa, Nineteenth century music criticism, Turnhout, Brepols, 2017.
• DAYAN, Peter, Music writing literature, from Sand via Debussy to Derrida, Farnham, UK, Ashgate, 2006.
• GOULD, Glenn, Escritos críticos, Barcelona, Turner, 1989.
• FERRERO BLANCO, Susana, La radio musical como germen para el nacimiento del pop español, Tesis doctoral-Universidad Complutense de Madrid, 2017.
• HERBERT, Trevor, Music in words. A guide to researching and writing about music, London, UK, ABRSM, [2010].
• HOLGADO, Andrea Ximena, identidad sonora en tiempos de intermedioa. Estética, ficción y nuevos formatos sonoros/radiofónicos, Medrano, CICCUS, 2013.
• HOLOMAN, Dallas Kern, Writing about music: a style sheet, Berkeley, CA, University of California Press, 2008.
• IGES, José, El arte radiofónico.Tesis doctoral-Universidad Complutense de Madrid,
  1997.
• ILLIANO, Roberto y Massimiliano LOCANTO, Music Criticism, 1950-2000, Turnhout, Brepols, 2019.
• MONELLE, Raymond, «La crítica de la interpretación musical», en John Rink (ed.), La interpretación musical, Madrid, Alianza Editorial, 2006, págs. 249-262.
• SANTI, Matej y BERNER, Elias (eds.), Music, Media, History. Re-thinking Musicology in an Age of Digital Media, Bielefeld, Transcript, 2021.
• WINGELL, Richard, Writing about music: an introductory guide, New Jersey, NJ, Pearson Prentice Hall, 2009.

• ENLACE DE INTERÉS GENERAL
  • Grove Music Online: "Música, danza, teatro y cine": http://www.oxfordmusiconline.com/subscriber/;jsessionid=CB3FE5E9E16D7B2D17E2632B1B21C4 E4
  • RILM: htmlhttps://biblioteca.ugr.es/pages/biblioteca_electronica/bases_datos/rilm_abstractsof-music-literature
• HEMEROTECAS DIGITALES DE ESPAÑA
  • Biblioteca Nacional de España: http://www.bne.es/export/sites/BNWEB1/es/Catalogos/HemerotecaDigital/docs/tabla_listadocompleto.pdf
  • Otras bibliotecas: http://www.bne.es/es/Catalogos/HemerotecaDigital/OtrasHemerotecas
• RADIO (HISTORIA):
  • http://devuelvemelavoz.ua.es/es/el-proyecto.html
• OTROS RECURSOS EN INTERNET:
  • Music Criticism Network: https://www.music-criticism.com/ https://www.music-criticism.com/journal/journal-music-criticism-2017/

• MD01. Docencia presencial en el aula 
• MD02. Estudio individualizado del alumno, búsqueda, consulta y tratamiento de información, resolución de problemas y casos prácticos, y realización de trabajos y exposiciones 
• MD03. Tutorías individuales y/o colectivas y evaluación 

• Los instrumentos y estrategias de evaluación de la asignatura para los estudiantes que siguen la evaluación continua son los siguientes:
  • Prueba escrita/oral [40 %]
  • Actividades y trabajos individuales/grupales [50%], cuyas condiciones de evaluación y características (objetivos, contenido, formato) se expondrán en tiempo y forma, tanto en las sesiones presenciales de la asignatura como en PRADO2.
  • Asistencia y participación activa en clase [10 %]
• En cualquier caso, para aprobar la asignatura será imprescindible tener superados cada uno de estos instrumentos de evaluación en al menos un 50%.

• El estudiantado que haya solicitado y a quien se haya concedido la Evaluación Única Final será evaluado con una prueba teórico/práctica sobre el temario de la asignatura, que supondrá el 100% de la asignatura (véase epígrafe sobre la Evaluación Única Final).

• Los instrumentos y estrategias de evaluación de la asignatura para los estudiantes que siguen la evaluación continua son los siguientes:
  • Prueba escrita/oral [40 %]
  • Actividades y trabajos individuales/grupales [50%], cuyas condiciones de evaluación y características (objetivos, contenido, formato) se expondrán en tiempo y forma, tanto en las sesiones presenciales de la asignatura como en PRADO2.
  • Asistencia y participación activa en clase [10 %]
  • En cualquier caso, para aprobar la asignatura será imprescindible tener superados cada uno de estos instrumentos de evaluación en al menos un 50%.
• En la convocatoria extraordinaria, los estudiantes que no hayan seguido el proceso de evaluación continua serán evaluados con una prueba teórico-práctica sobre el temario de la asignatura, que será el 100% de la nota.

Aquellas personas matriculadas que no puedan cumplir con el método de evaluación continua por motivos laborales, estado de salud, discapacidad o cualquier otra causa debidamente justificada según la normativa podrán acogerse a una evaluación única final siguiendo este procedimiento, donde se incluyen las normativas al que está sujeto (https://sede.ugr.es/procs/Gestion-Academica-Solicitud-de-evaluacion-unica-final/)

Tal y como recoge la normativa, “la evaluación única final, entendiendo por tal la que se realiza en un solo acto académico, podrá incluir cuantas pruebas sean necesarias” para acreditar la adquisición de las competencias descritas en la Guía Docente de la asignatura

• Evaluación por incidencias: Aquellas personas matriculadas que no puedan concurrir a pruebas oficiales por las situaciones que se indican en la normativa (véase enlace inferior) que tengan asignadas una fecha de realización por el Vicedecanato de Ordenación Académica podrán solicitar la Evaluación por incidencias siguiendo este procedimiento, donde se incluyen las normativa al que está sujeto https://sede.ugr.es/procs/Gestion-Academica-Solicitud-de-evaluacion-por-incidencias/

• Evaluación por tribunal: Aquellas personas matriculadas que deseen acogerse al procedimiento de evaluación por tribunal, y dentro, siempre, del marco de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada, deberán solicitarlo necesaria y obligatoriamente a través del procedimiento indicado en el siguiente enlace: https://filosofiayletras.ugr.es/facultad/documentos/tramites/examenes/tribunal-grados

• En la plataforma PRADO se publicarán documentos de trabajo para la asignatura.
• PLAGIO ACADÉMICO
  • La detección del plagio académico será sancionada con el «suspenso» de la asignatura, según lo aprobado en la sesión extraordinaria del Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013 y hecho público a través del Boletín Oficial de la Universidad de Granada n.º 71 el 27 de mayo de 2013.
  • Según la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada (Artículo 15.- Originalidad de los trabajos y pruebas, págs. 15-16):
    • La Universidad de Granada fomentará el respeto a la propiedad intelectual y transmitirá a los estudiantes que el plagio es una práctica contraria a los principios que rigen la formación universitaria. Para ello procederá a reconocer la autoría de los trabajos y su protección de acuerdo con la propiedad intelectual según establezca la legislación vigente.
    • El plagio, entendido como la presentación de un trabajo u obra hecho por otra persona como propio o la copia de textos sin citar su procedencia y dándolos como de elaboración propia, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero en la asignatura en la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el estudiante hubiera obtenido. Esta consecuencia debe entenderse sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias en las que pudieran incurrir los estudiantes que plagien.
    • Los trabajos y materiales entregados por parte de los estudiantes tendrán que ir firmados con una declaración explícita en la que se asume la originalidad del trabajo, entendida en el sentido de que no ha utilizado fuentes sin citarlas debidamente.
  • Para más información sobre la prevención y detección del plagio académico véase: http://www.ugr.es/~plagio_hum/
• Para cursar esta asignatura es IMPRESCINDIBLE:
  • Tener Acceso Identificado a servicios on-line de la UGR (Oficina Virtual). Si aún no lo tienes, pide tu clave de acceso en la Secretaría de la Facultad.
  • Poseer una cuenta de Correo Electrónico Institucional de la UGR.
  • Saber acceder y usar PRADO2, Plataforma de Recursos de Apoyo a la Docencia, en el que se publicará toda la información complementaria de la asignatura.
  • Poseer una fotografía actualizada en la ficha virtual de la UGR. Tú mismo puedes consultar, incorporar o hacer cualquier modificación de tu fotografía a través de Acceso Identificado.
• No es imprescindible... pero te puede ser MUY ÚTIL:
  • Si tienes un ordenador portátil con conexión Wi-Fi (inalámbrica), puedes conectarte al Campus Virtual de la UGR, para navegar por Internet y hacer uso de todos los servicios restringidos de la RedUGR.
  • Si tienes conexión a Internet en casa o en el trabajo, también puedes acceder de manera remota a la Red UGR, y hacer uso de muchos servicios restringidos (consulta de bases de datos de pago, revistas electrónicas, descarga de software). El procedimiento se llama VPN. Advertimos que configurarlo es un poco complicado, pero de gran utilidad (puede ahorrarte muchos viajes a la Facultad).
  • Puedes encontrar información sobre todos estos recursos en la página del Servicio de Informática: http://csirc.ugr.es
• AVISO IMPORTANTE: El Departamento de Historia y Ciencias de la Música es un organismo que promueve la igualdad de oportunidades y de género. El Departamento no discrimina en sus programas y actividades por razones de etnia, color, religión, sexo, nacionalidad de origen, edad, discapacidad, identidad de género o preferencia sexual.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).