Guía docente de Cervantes (28311B1)

• Prerrequisitos:
  • Los propios de acceso al Título de Grado en Filología Hispánica a partir de la prueba preuniversitaria.
• Recomendaciones:
  • Haber cursado la asignatura de Literatura Española de Siglo de Oro o similar.

• Lectura, comprensión y análisis de textos y contextos o de mensajes y códigos del Siglo de Oro.
• Análisis de la obra de Cervantes.
• Análisis de nudos problemáticos y temas transversales.
• Lectura, comprensión y análisis de textos.
• Lectura, comprensión y análisis de la crítica literaria hispánica y su transformación histórica.
• Análisis de la relación de cada texto con su tradición propia.

• El alumnado adquirirá una visión global de la vida y obra de Cervantes.
• Asimismo, el alumnado adquirirá, a través de las clases teóricas y los seminarios, las claves para poder comprender con precisión y saber analizar los textos cervantinos, especialmente la obra cumbre del escritor, El Quijote.

• Introducción
  • Cervantes: vida y obra
• Bloque 1. La obra poética
  • De sus primeros poemas a Viaje del Parnaso
• Bloque 2. La obra dramática
  • Primeras obras teatrales. La Numancia y Los tratos de Argel
  • Ocho comedias y ocho entremeses nuevos nunca representados
• Bloque 3. La obra narrativa
  • Novelas ejemplares
  • Los trabajos de Persiles y Sigismunda
  • El Quijote

• Bloque 1. La obra poética
  • Primeros poemas
  • El Canto de Calíope (en La Galatea)
  • Viaje del Parnaso
• Bloque 2. La obra dramática
  • La Numancia
  • Selección de Ocho comedias y ocho entremeses nuevos nunca representados
• Bloque 3. La obra narrativa
  • Selección de Novelas ejemplares
  • El Quijote

• CANAVAGGIO, Jean. Cervantes. Barcelona: Espasa Libros, 2015.
• DE RIQUER, Martín. Para leer a Cervantes. Barcelona: Acantilado, 2003.
• RILEY, Edward Introducción al Quijote, Barcelona: Crítica, 1991.
• RODRÍGUEZ, Juan Carlos. El escritor que compró su propio libro: para leer el Quijote. Granada: Comares, 2013.

• ALVAR, Carlos (dir.). Gran Enciclopedia Cervantina. Madrid: Castalia, 2005.
• ASENSIO, Eugenio. Itinerario del entremés: desde Lope de Rueda a Quiñones de Benavente. Madrid: Gredos, 1971.
• AVALLE ARCE, Juan Bautista. Suma cervantina, London: Tamesis Books Limited, 1973.
• BARRIO MARCO, Juan Manuel y CRESPO ALLUÉ, Mª José. La huella de Cervantes y del Quijote en la literatura anglosajona. Valladolid: Universidad de Valladolid, 2007.
• BLASCO, Javier. Cervantes, raro inventor. Alcalá de Henares: Centro de Estudios Cervantinos, 2005.
• «Bibliografía y abreviaturas» pp. 997-1212 en Volumen complementario de Don Quijote de la Mancha, 2 vols. ed. Francisco Rico, Barcelona, Instituto Cervantes – Crítica, 1998.
• CANAVAGGIO, Jean (dir.), Historia de la literatura española. Barcelona: Ariel, 1995, vols. II y III.
• CARRASCO SANTOS, Inés. El mundo como escritura: estudios sobre Cervantes y su época. Málaga: Universidad de Málaga, 2003.
• CASTRO, Américo. El pensamiento de Cervantes. Barcelona, Madrid, Noguer, 1972 (2ª ed.).
• CERVANTES, Miguel de. Obras completas. Edición de Florencio Sevilla y Antonio Rey Hazas, Alcalá de Henares: Centro de Estudios Cervantinos, 1993-1995.
• ________. Comedias y tragedias, ed. Luis Gómez Canseco, varios editores, Madrid, RAE, 2015.
• ________. Don Quijote de la Mancha, eds. Sevilla Arroyo, Florencio y Rey Hazas, Antonio, Alcalá de Henares: Centro de Estudios Cervantinos, 1993.
• ________. ed. Martín de Riquer, Barcelona: Planeta, 1962.
• ________. ed. Luis A. Murillo, Madrid: Castalia, 1978.
• ________. ed. Francisco Rico, Barcelona, Instituto Cervantes – Crítica, 1998.
• ________. ed., notas y anexos de Francisco Rico, Madrid: Punto de lectura, 2007.
• ________. ed. de Florencio Sevilla. Introducción de Antonio Rey Hazas. Madrid: Alianza Editorial, 2008
• ________. Don Quijote de la Mancha. Índice. Edición crítica y anotada. Centro Virtual Cervantes (http://cvc.cervantes.es/obref/quijote/indice.htm).
• ________. Entremeses. Edición de Micholas Spadaccini. Madrid: Cátedra. 1998.
• ________. Ed. de Alfredo Baras Escolá. Madrid: Galaxia Gutenberg. 2013.
• ________. La Galatea, ed. F. Sevilla y A. Rey Hazas, Alianza
• ________. ed. de Francisco López Estrada y M.ª Teresa López García-Berdoy. Madrid: Cátedra. 1999.
• ________. ed. Juan Montero, en colaboración con Francisco J. Escobar y Flavia Gherardi, Madrid, RAE, 2014.
• ________. Novelas ejemplares, ed. de Jorge García López. Estudio Preliminar de Javier Blasco. Barcelona: Crítica. 2001.
• ________. 2 vols. ed. de Florencio Sevilla y Antonio Rey Hazas. Madrid: Espasa Calpe,
• ________. Novelas ejemplares. Selección, edición de Florencio Sevilla y Antonio Rey Hazas. Madrid: Espasa Calpe, 2011.
• ________. Numancia, ed. R. Marrast, M., Madrid: Cátedra.
• ________. ed. A. Hermenegildo, M., Madrid: Castalia.
• ________. Poesías, ed. Adrián J. Sáez, Madrid: Cátedra, 2016.
• ________. Poesías completas, ed. Vicente Gaos, Madrid: Castalia.
• ________. Poesías I. La poesía de La Galatea. Edición de José Luis Fernández de la Torre. Madrid: Clásicos Hispánicos. Musa a las 9. 2013.
• ________. Los trabajos de Persiles y Sigismunda. Edición de Carlos Romero Muñoz. Madrid: Cátedra., 1997.
• ________. ed. de Carlos Romero Muñoz. Madrid: Cátedra. 2002.
• ________. ed. Laura Fernández, notas de Ignacio García Aguilar, Carlos Romera Muñoz, estudio de Isabel Lozano Renieblas y Laura Fernández, Madrid, RAE, 2018.
• ________. Teatro Completo, ed. F. Sevilla y A. Rey Hazas.
• ________. Viaje del Parnaso, ed. José Montero Reguera y Fernando Romo Prieto, en colaboración con Macarena Cuiñas Gómez, Madrid, RAE, 2016.
• CLOSE, Anthony y otros. Cervantes, Pról. Claudio Guillén, Madrid: Centro de Estudios Cervantinos, 1995.
• ________. Cervantes y la mentalidad cómica de su tiempo. Alcalá de Henares: Centro de EstudiosCervantinos, 2007.
• ________. Con los pies en la tierra. Don Quijote en su marco geográfico e histórico. Homenaje a José Mª Casasayas, Felipe B. Pedraza y Rafael González Cañal (Eds.), 2008
• FOUCAULT, Michel. Las palabras y las cosas. México: Siglo Veintiuno, 1968.
• FUENTES, Carlos. Cervantes o la crítica de la lectura, México, 1976.
• GARCÍA AGUILAR, Ignacio, GÓMEZ CANSECO, Luis, y SÁEZ, Adrián J., El teatro de Cervantes, Madrid, Visor, 2016.
• GONZALO SÁNCHEZ-MOLERO, José Luis. La Epístola a Mateo Vázquez. Alcalá de Henares: Centro de Estudios Cervantinos. 2010.
• HATZFELD, Helmut. El “Quijote” como otra de arte del lenguaje. Madrid, CSIC, 1967 (2ª ed.).
• JONES, R. O. Historia de la literatura española, Barcelona: Ariel, 1983, vol. II.
• LERNER, Isaías. Lecturas de Cervantes. Universidad de Málaga. 2005.
• LOZANO RENIEBLAS, Isabel. Cervantes y el mundo del Persiles. Alcalá de Henares: Centro de Estudios Cervantinos, 1998.
• MARAVALL, José Antonio. Utopía y contrautopía en el Quijote. Santiago de Compostela, 1976.
• MARTÍN MORÁN, José Manuel. Cervantes y el Quijote hacia la novela moderna. Alcalá de Henares: Centro de Estudios Cervantinos, 2009.
• MÁRQUEZ VILLANUEVA, Francisco. Fuentes literarias cervantinas, Madrid: Gredos, 1973.
• ________. Personajes y temas del “Quijote”. Taurus: Madrid, 1975.
• MAYÁNS Y SISCAR, Gregorio. Vida de Miguel de Cervantes Saavedra. Madrid: Real Academia Española, 1992.
• MOLHO, Maurice. Cervantes: raíces folklóricas, Madrid: Gredos, 1976.
• MONTERO REGUERA, José, Miguel de Cervantes. El poeta que fue novelista, Madrid, Sial Pigmalión, 2021.
• NAVARRO DURÁN, Rosa. Cervantes, Madrid: Síntesis, 2003.
• PEÑA MARTÍN, J. Francisco. Cervantes y la libertad de las mujeres. Alcalá de Henares: Universidad de Alcalá, 2017.
• REY HAZAS, Antonio. Cervantes: literatura y vida. Madrid: Alianza Editorial, 2005
• ________. Poética de la libertad y otras claves cervantinas. Madrid: Eneida, 2005.
• RICO, Francisco. El texto del Quijote. Barcelona: Destino, 2006.
• ________ . Tiempos del Quijote. Madrid: El Acantilado, 2012.
• RILEY, Edward, Teoría de la novela de Cervantes, Madrid: Taurus, 1966.
• ________. La rara invención: estudios sobre Cervantes y su posteridad literaria, Barcelona: Crítica, 2001.
• RIQUER, Martín de. Aproximación al Quijote, Barcelona: Salvat, 1970
• ________. Cervantes en Barcelona, Barcelona: Acantilado, 2005.
• RODRÍGUEZ, Juan Carlos. La literatura del pobre. Granada, Comares, 1994
• ROSALES, Luis. Cervantes y la libertad, Madrid: Sociedad de Estudios y Publicaciones, 1960.
• RUBIO, Fanny (coord.). El Quijote en clave de mujer/es. Madrid: Universidad Complutense de Madrid, 2005.
• RUSELL, Peter. Cervantes, Universidad de Oxford, 1985.
• SEVILLA ARROYO, Florencio. Retrato de Miguel de Cervantes Saavedra. Guanajuato: Universidad de Guanajuato, 2011.
• ZIMIC, Stanislaw. El teatro de Cervantes, Madrid: Castalia, 1992.

• http://www.cervantesvirtual.com/bib/bib_autor/Cervantes/
• http://quijote.bne.es/libro.html

• MD01. Exposición y presentación en el aula por parte del profesor/a de los contenidos teóricos y metodológicos de la asignatura.  
• MD02. Comentarios de texto previamente planificados, realizados individual o colectivamente.  
• MD03. Trabajos escritos de tipo crítico, que pueden exponerse y debatirse en seminarios especializados (mediante el desdoble del grupo de teoría, si fuera necesario). 
• MD04. Tutorías individuales o en grupo para complementar las actividades prácticas y supervisar los trabajos. 
• MD05. Actividades de evaluación 
• MD06. Trabajo independiente del alumno/a: la lectura de textos, preparación de actividades prácticas (incluidas las de los seminarios), realización de trabajos y estudio de otros materiales útiles para la materia.

• Se llevará a cabo un sistema de evaluación continua del estudiantado tanto dentro como fuera del aula.
• La profesora utilizará los siguientes instrumentos de evaluación:
  • Examen final: 60%
  • Exposición individual, por parejas o grupal: 20%
  • Asistencia, atención y participación en las clases y en las actividades que se propongan: 20%

Habrá dos modalidades de evaluación:

• Para quienes no hayan participado en clases ni realizado exposiciones, se realizará una prueba escrita que valdrá el 100% de la calificación.
• Para aquellos alumnos que hayan participado en clase y realizado exposiciones, el porcentaje de las tareas se considerará hasta un 40% y el resto (60%) se evaluará con una prueba escrita.

• El alumnado que -por causas justificadas- decida acogerse a la evaluación única final de la asignatura, deberá presentar en tiempo y forma su solicitud ante la dirección del Departamento. En caso de obtener respuesta positiva, debe ponerse en contacto con la profesora (por email o asistiendo a tutoría) para comunicarlo.
• El alumnado de evaluación única final será evaluado a través de:
  • Un examen que consistirá en un comentario crítico de uno de los textos trabajos durante el curso (se proporcionarán dos textos a elegir uno) y en una pregunta teórica de uno de los tres bloques trabajados: 70 %
  • La entrega de actividades prácticas a través de PRADO. El alumnado tendrá que realizar como mínimo una actividad por cada uno de los bloques en los que se distribuye la asignatura: 30 %

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).