Guía docente de Textos Latinos III. 1 (2761132)

• La materia TEXTOS LATINOS III no podrá ser cursada si no se tienen aprobadas las asignaturas TEXTOS LATINOS I.1 y TEXTOS LATINOS I.2 de la materia 6 "Lengua Latina" del módulo 1 "Formación básica", así como si no se tiene aprobada la materia TEXTOS LATINOS II del módulo 3 "Comentario de Textos Latinos".

• Estudio de la lengua latina clásica a través de la lectura y comentario de textos de Historiografía o Filosofía y Comedia.
• Estudio de los niveles léxico, fonético, morfológico y sintáctico del latín.
• Comentario literario de los mismos.
• Práctica de la traducción de los textos latinos objeto de esta asignatura.

Nota bene: la asignatura Textos Latinos III.1 se centra exclusivamente en el estudio de textos historiográficos.

• Consolidación de los conocimientos de fonética, morfología y sintaxis adquiridos.
• Ampliación del conocimiento del vocabulario latino.
• Consolidación de los conocimientos lingüísticos y literarios adquiridos a través de la traducción y el comentario de los textos.
• Comprensión e identificación de los rasgos lingüísticos y estilísticos del género historiográfico y, específicamente, los del autor estudiado.
• Comprensión y valoración de la figura de Tito Livio en el desarrollo de la historiografía latina.

1. Historiografía republicana.
   1. Los comienzos de la historiografía: analistas y anticuarios.
   2. La historiografía de finales de la República: César, Salustio y Nepote.
2. La historiografía romana en la época de Augusto.
3. Tito Livio y el Ab urbe condita.

• La asignatura tiene un carácter eminentemente práctico, pues se centra en la traducción y el comentario lingüístico y estilístico de los capítulos seleccionados de la obra "Ab urbe condita" de Tito Livio.
• Al comienzo de las clases se indicará vía PRADO la selección de textos: unos se trabajarán en clase y otros los preparará el alumno de forma autónoma.
• Los alumnos de Evaluación Única Final deberán preparar también esta selección de textos.

• ALBRECHT, M. von (1999), Historia de la literatura romana, versión esp. de D. Estefanía y A. Pociña, ed. Herder, Barcelona.
• BICKEL, E. (1982), Historia de la literatura romana, versión esp. de J. Mª Díaz-Regañón López, ed. Gredos, Madrid.
• BIELER, L. (2000), Historia de la literatura romana, versión esp. de M. Sánchez Gil, 8ª reimp., ed. Gredos, Madrid.
• FONTÁN, A. (2007) “La historiografía romana en la época de Augusto”, en C. Codoñer (ed.), Historia de la Literatura Latina, 2ª ed. Cátedra, Madrid, 301-315.
• LIVIO, T. (1990-1994), Historia de Roma desde su fundación, traducción y notas de J. A. Villar Vidal, ed. Gredos, Madrid.
• MINEO, B. (2006), Tite-Live et l'histoire de Rome, ed. Klincksieck, Paris.
• MINEO, B., ed. (2014), A Companion to Livy, ed. Wiley Blackwell, New Jersey.
• MORENO FERRERO, I. (2009), Tito Livio, E-Excellence Liceus.
• OAKLEY, ST. P. (1997), A Commentary on Livy, Books VI-X, Volume I: Introduction and Book VI, Clarendon Press, Oxford.
• OGILVIE, R. M. (1970), A Commentary on Livy, Books 1-5, Clarendon Press. Oxford.

• BEARD, M. (2016), SPQR. Una historia de la antigua Roma, trad. esp. de S. Furió, ed. Crítica, Barcelona.
• EVERITT, A. (2012), The Rise of Rome, ed. Random House, New York.
• FELDHERR, A. (2009), The Cambridge Companion to the Roman Historians, Cambridge University Press, Cambridge.
• FOX, R. L. (2020), El mundo clásico, trad. esp. de T. de Lozoya y J. Rabasseda, ed. Crítica, Barcelona.
• GOLDSWORTHY, A. (2008), La caída de Cartago. Las Guerras Púnicas, 265-146 a.C., trad. esp. I. Herrero, ed. Ariel, Barcelona.
• KRAUS, C. S. - WOODMAN, A. J. (1997), Latin Historians, Oxford University Press, Oxford.
• SYME, R. (1939), La Revolución romana, trad. esp. de A. Blanco Freijeiro, ed. Crítica, Barcelona.

• http://www.thelatinlibrary.com/liv.html
• http://apps.brepolis.net/BrepolisPortal/default.aspx
• http://www.perseus.tufts.edu/hopper/resolveform?redirect=true&lang=Latin
• http://dagr.univ-tlse2.fr/
• https://filolatina.ugr.es/
• https://grados.ugr.es/clasica/

• MD01. Lección magistral/expositiva 
• MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD04. Seminarios 
• MD06. Realización de trabajos en grupo 
• MD07. Realización de trabajos individuales 

• Evaluación continua: se evaluará el progreso en la adquisición de conocimientos y competencias mediante el seguimiento del trabajo del alumno a través de:
  • Control de la cantidad y la calidad de su participación en las clases: 10%
  • Prueba escrita de los textos trabajados y del temario teórico:
    • Ejercicio de traducción sin diccionario de textos trabajados en clase y/o preparados de forma autónoma: 20%
    • Preguntas del temario teórico: 10%
  • Examen final:
    • Traducción con diccionario: 60%, que deberá aprobarse para que el resto de porcentajes sea tenido en cuenta
• Criterios de evaluación:
  • corrección morfosintáctica en la traducción
  • acierto en la elección del léxico
  • grado de comprensión del texto original
  • grado de conocimiento de la teoría
  • corrección en la expresión escrita

• Examen teórico-práctico sobre los contenidos del temario de la asignatura.
  • Parte teórica: 10%
  • Parte práctica:
    • Ejercicio de traducción sin diccionario de textos trabajados en clase y/o preparados de forma autónoma: 30%
    • Ejercicio de traducción con diccionario de un texto no visto: 60%, que deberá aprobarse para superar la asignatura
• Criterios de evaluación: cf. evaluación ordinaria

• Examen teórico-práctico sobre los contenidos del temario de la asignatura.
  • Parte teórica: 10%
  • Parte práctica:
    • Ejercicio de traducción sin diccionario de la selección de textos indicada en su momento vía PRADO: 30%
    • Ejercicio de traducción con diccionario de un texto no visto: 60%, que deberá aprobarse para superar la asignatura
• Criterios de evaluación: cf. evaluación ordinaria

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).