Guía docente de Textos Griegos II. 1 (2761121)

Conocimiento de lengua griega al nivel adquirido en las asignaturas homónimas de carácter básico.

Los contenidos de la materia Comentario de Textos pretenden poner a los estudiantes en contacto directo con los textos más representativos de todas las épocas y géneros de la Literatura Griega. En este sentido la organización en asignaturas se repartirá de la siguiente manera:

Textos Griegos II, asignatura ubicada en el Segundo Curso, tendría como contenido general Textos Griegos Arcaicos y se impartiría en dos semestres, dedicando el primero a la Poesía Épica y el segundo a la Poesía Lírica, ambos en sus autores más representativos.

• Reconocer e identificar las peculiaridades de la lengua de Homero en su contexto literario e histórico.
• Adquirir rudimentos de métrica griega e identificar los patrones propios de la versificación homérica.
• Traducir y comentar los diferentes pasajes seleccionados de la obra de Homero.
• Adquirir un conocimiento básico del mundo reflejado en la obra homérica.
• Adquirir conocimiento del género de la épica griega y de las cuestiones en torno a su producción y ejecución.

• Contextualización histórico-literaria del autor y sus obras. Lengua homérica. Dicción formular y métrica.

• Clases prácticas de traducción y comentario lingüístico y literario de selección de fragmentos de las obras de Homero:
  • Ilíada: cantos 6, 16, 22.
  • Odisea: cantos 6, 9, 11.
• SEMINARIO 1: Oralidad y épica. Dicción formular.

Ediciones:

• Bérard, V., Homère. L’Odyssée. Tome I: Chants I à VII, Les Belles Lettres 23, Paris, 1924.
• Bérard, V., Homère. L’Odyssée. Tome II: Chants VIII à XV, Les Belles Lettres 24, Paris, 1924.
• Bérard, V., Homère. L’Odyssée. Tome III: Chants XVI à XXIV, Les Belles Lettres 25, Paris, 1924.
• Mazon, P., Homère. Iliade. Introduction, Les Belles Lettres 98, Paris, 1943.
• Mazon, P., Homère. Iliade. Tome I: Chants I à VI, Les Belles Lettres 83, Paris, 1937.
• Mazon, P., Homère. Iliade. Tome II: Chants VII à XII, Les Belles Lettres 84, Paris, 1937.
• Mazon, P., Homère. Iliade. Tome III: Chants XIII à XVIII, Les Belles Lettres 85, Paris, 1937.
• Mazon, P., Homère. Iliade. Tome IV: Chants XIX à XXIV, Les Belles Lettres 88, Paris, 1938.
• Monro, D.B.- Allen T.W., Homeri Opera, 5 vols, (I: Iliadis I-XII; II: Iliadis XIII-XXIV; III: Odysseae I-XII; IV Odysseae: XIII-XXIV) Oxford: Clarendon, 1959- 1962.
• Muehll, P., Homeri Odyssea, Sttutgart: Teubner, 1993.
• Murray, A.T., Homer. Iliad, Volume I: Books 1-12, Loeb Classical Library 170. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1924.
• Murray, A.T., Homer. Iliad, Volume II: Books 13-24, Loeb Classical Library 171. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1925.
• Murray, A.T., Homer. Odyssey, Volume I: Books 1-12, Loeb Classical Library 104. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1919.
• Murray, A.T., Homer. Odyssey, Volume II: Books 13-24, Loeb Classical Library 105. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1919.
• Thiel, H., Homeri Ilias, Hildesheim: Georg Olms, 1992.
• Thiel, H., Homeri Odyssea, Hildesheim: Georg Olms, 1991.
• West, M.L., Homeri Ilias, 2 vols., Bibliotheca Scriptorum Graecorum et Romanorum Teubteriana, Stutgard: Teubner, 1998-2000.
• West, M.L., Homerus. Odyssea, Bibliotheca Scriptorum Graecorum et Romanorum Teubteriana, Berlin/Boston: De Gruyter, 2017.

Traducciones:

• Ilíada:
  • Aguilar, J.J., Ilíada, Madrid: Edimat, 1998.
  • Crespo Güemes, E., Ilíada, Madrid: Gredos, 1991.
  • López Eire, A., Ilíada, Madrid: Cátedra, 1989.
  • Martínez García, O., Ilíada,Madrid: Alianza Editorial, 2013.
• Odisea:
  • Calvo Martínez, J.L., Odisea, Madrid: Cátedra, 1987.
  • García Gual, C., Odisea, Madrid: Alianza, 2013.
  • Pabón, J. M., Odisea, Madrid: Gredos, 1982.

• Bordas, L., En torno a la Odisea, Bellaterra, 2011.
• Braccesi, L., Sulle rotte d' Ulise: l'invenzione della geografia omerica, Laterza, 2010.
• Cairns, D.L. (ed.), Oxford Readings in Homer's Iliad, Oxford: Oxford University Press, 2001.
• Carlier, P., Homero, Madrid: Akal, 2005.
• Chantraine, P. Grammaire homérique (phonétique et morphologie), Paris: Klincksieck, 1942.
• Chantraine, P. Grammaire homérique (syntaxe),Paris: Klincksieck, 1953.
• Dalby, A., La reinvención de Homero, Madrid: Gredos, 2008.
• Fowler, R. (ed.), The Cambridge Companion to Homer, Cambridge: Cambridge University Press, 2004.
• Graziosi, B., Inventing Homer: The Early Perception of Epic, Cambridge Classical Studies, Cambridge: Cambridge University Press, 2002.
• Heubeck, A. - Hoekstra, A., A Commentary on Homer's Odyssey, Vol II: Books IX- XVI,Oxford: Clarendon, 1989.
• Heubeck, A. - West, S.- Hainsworth, J.B., A Commentary on Homer's Odyssey, Vol I: Introduction and Books I-VIII, Oxford: Clarendon, 1988.
• Kirk, G.S., The Iliad: A Commentary,6 vols., Cambridge: Cambridge University Press, 1985-1993.
• Kirk, G.S., The Songs of Homer, Cambridge: Cambridge University Press, 1962.
• Martin L. - West, M.L., Studies in the Text and Transmission of the Iliad,München: K.G. Saur, 2001.
• Morris, I. - Powell, B.B. (eds.), A New Companion to Homer,Leiden: Brill, 1997.
• Nagy, G., Homer: the Preclassic,Berkeley: University of California Press, 2010.
• Nagy, G., Homeric Questions, Austin: University of Texas, 1996.
• Pache, C.O., The Cambridge Guide to Homer, Cambridge University Press, 2020.
• Parry, A. (ed.), The Making of Homeric Verse: The Collected Papers of Milman Parry, Oxford University Press, 1971.
• Redfield, J., La Ilíada, naturaleza y estructura, Madrid: Gredos, 2012.
• Rodríguez Adrados, F.- Fernández-Galiano, M.- Gil, L.- Lasso de la Vega, J. S., Introducción a Homero,Madrid: Labor, 1963.
• Scodel, R., Listening to Homer: Tradition, Narrative and Audience, University of Michigan Press, 2002

Diccionarios:

• Bailly, A., Dictionnaire Grec-Français, París, 1950.
• Beekes, R., Etymological Dictionary of Greek,Leiden, 2010. (on line)
• Chantraine, P., Dictionnaire étymologique de la langue grecque: histoire des mots,1968-80 (2ª ed. Klincksiek, 1999). Descarga en Archive.org.
• Cunliffe, R.J., A Lexicon of the Homeric Dialect, Londres, 1924. (on line, en stephanus)
• Liddell, H. J. - Scott, R., Greek-English Lexicon.Abridged edition, Oxford 1987// Revised by H.S. Jones and R.M. McKenzie with a supplement edited by E.A. Barber, Oxford, 1996. (on line Perseus Project Texts)
• Rodríguez Adrados, F., Diccionario Griego-Español, Madrid 1989-. (parcialmente on line:http://dge.cchs.csic.es/xdge/ ).

Diccionarios:

http://dictionaries.brillonline.com/iedo(a través de pvn)

http://dge.cchs.csic.es/

http://stephanus.tlg.uci.edu/lsj/#eid=1

Textos, materiales y actualidad:

http://titus.uni-frankfurt.de/indexs.htm

http://www.perseus.tufts.edu/hopper/

http://interclassica.um.es/

http://www.fordham.edu/halsall/byz/paleolinks.asp

http://www.papyrology.ox.ac.uk

http://www.chironweb.org/wiki/index.

http://cpps.brepolis.net/aph/search.cfm

http://dcc.dickinson.edu/homer-iliadtura

Grado en Filología Clásica:

https://grados.ugr.es/clasica/

Departamento de Filología Griega:

http://graecaslavica.ugr.es/

• MD01. Lección magistral/expositiva 
• MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD04. Seminarios 
• MD06. Realización de trabajos en grupo 
• MD07. Realización de trabajos individuales 

• La calificación final de la materia resultará de la EVALUACIÓN CONTINUA, teniéndose en cuenta la totalidad de las actividades realizadas a lo largo del semestre y pretendiéndose que quede reflejado el incremento de adquisición de competencias y el trabajo autónomo del alumnado:
  • Evaluación de competencias prácticas (60% de la calificación global) a través de:
    • a) Asistencia y participación activa en el comentario de textos y traducción de las clases ordinarias. (30%)
    • b) Preparación autónoma por parte del alumno de una selección de los textos propuestos. (20%)
    • c) Participación en seminario. (10%)
  • Exámenes escritos (40% de la valoración global de la asignatura). Se llevarán a cabo en convocatoria ordinaria (primera convocatoria) dos exámenes de traducción y comentario lingüístico y literario de textos. Cada examen de textos será (1) sobre lo traducido y supervisado en clase o en tutorías, sin diccionario, (2) sobre los textos traducidos de modo autónomo por el alumnado, sin diccionario, y (3) traducción de texto no visto con diccionario.
• Es preciso obtener una calificación mínima de 5 puntos en cada prueba para que se pueda efectuar la media ponderada en la nota final.

• La evaluación en convocatoria extraordinaria se efectuará sobre un examen que contendrá tres partes:
  • Traducción, análisis y comentario morfosintáctico y literario de un fragmento de los textos traducidos y supervisados en clase o en tutorías, sin diccionario (40%).
  • Traducción (con análisis morfosintáctico) de un fragmento de los textos traducidos de modo autónomo por el alumnado, sin diccionario (30%).
  • Traducción de texto no visto con diccionario (30%).

• En caso de que el alumno solicite en tiempo y forma (Normativa UGR, art. 8) tener evaluación única final, ésta tendrá lugar en los siguientes términos:
  • Examen escrito de traducción, análisis y comentario morfosintáctico y literario de fragmento seleccionado sobre la selección de textos incluida en el temario práctico de la asignatura, sin diccionario(40%).
  • Examen escrito de traducción (con análisis morfosintáctico) sobre textos no vistos en clase con diccionario en la fecha asignada por el Decanato de la Facultad de Filosofía y Letras. (40%)
  • Entrega de los textos para traducción propuestos al alumnado por el profesor (se encuentran en la plataforma de apoyo a la docencia PRADO). La entrega se efectuará el mismo día que el alumno se presente al examen de traducción fechado por el Decanato de la Facultad de Filosofía y Letras. (20%).

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).