Guía docente de Sintaxis Latina II (276113A)

• No se precisará requisito previo alguno.

• Conocimiento avanzado de la Sintaxis Latina a través de sus textos.
• Capacidad para analizar e interpretar correctamente los textos latinos desde el punto de vista sintáctico.

• Conocer las principales teorías lingüísticas y métodos de análisis gramatical y su aportación a la Sintaxis latina.
• Comprender la relevancia del componente sintáctico como constituyente fundamental de la estructura de la lengua latina.
• Comprender la interacción del componente sintáctico con los demás constituyentes del sistema lingüístico latino: morfológico, semántico y pragmático.
• Comprender el funcionamiento de las distintas unidades y estructuras sintácticas: categorías gramaticales, clases de palabras, sintagmas, oraciones y discurso.
• Conocer los procedimientos de relación que se establecen entre los distintos componentes del enunciado.

1. Presupuestos básicos. Los constituyentes de la oración.
2. Oración compuesta y oración compleja: concepto y tipos.
3. Las proposiciones sustantivas.
4. Las proposiciones adjetivas.
5. El tiempo y el modo en las oraciones complejas.
6. Las proposiciones adverbiales.
7. La oración compuesta. La coordinación.
8. El estilo indirecto.

1. Prácticas: Análisis y comentario sintáctico de textos latinos, tanto en prosa (César, Salustio, Cicerón, Quintiliano, Tácito) como en verso (Virgilio, Horacio, Ovidio), de los géneros literarios más representativos de la literatura latina (historiografía, oratoria, tratados técnicos y poesía lírica y hexamétrica).
2. Tutorías individuales y colectivas: Revisión de los contenidos teórico-prácticos estudiados a lo largo del curso, a fin de tomar conciencia del grado de asimilación de la materia para insistir especialmente en aquellos aspectos que hayan suscitado mayor dificultad.

• Baños Baños, José Miguel (coord.), Sintaxis latina, 2 vols., Madrid, CSIC, 2021.
• Bassols de Climent, Mariano, Sintaxis latina, 2 vols., Madrid, CSIC, 1963 (1ª ed. 1956).
• Ernout, Alfred – Thomas, François, Syntaxe latine, Paris, Éditions Klincksieck, 1984 (2ª ed. 1953).
• Panhuis, Dirk,Latin Grammar, Ann Arbor (Mich.), 2006.
• Pinkster, Harm, Sintaxis y Semántica del Latín, Traducido por M. Esperanza Torrego y Jesús de la Villa, Madrid, Ediciones Clásicas, 1995.
• Rubio, Lisardo, Introducción a la sintaxis estructural del latín, Barcelona, Editorial Ariel, S.A., 1984 (1ª ed. Convivium, 1982).
• Rubio Fernández, Lisardo – González Rolán, Tomás, Nueva Gramática Latina, Madrid, Coloquio Editorial, 1990 (3ª ed.), espec. 2.ª Parte: Sintaxis, Capítulos I-VI, págs.107-241.
• Sánchez Salor, Eustaquio, Sintaxis latina. La correlación, Cáceres, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Extremadura, 1984.
• Sánchez Salor, Eustaquio, Semántica y Sintaxis. La oración compuesta latina, Salamanca, Universidad de Extremadura, 1993.
• Traina, Alfonso – Bertotti, Tullio, Sintassi normativa della lingua latina, vol. I: Teoria, Bologna, Cappelli editore, 1985 (1ª ed. 1965); vol. II: Esercizi, Bologna, Cappelli editore, 1985 (1ª ed. 1965).
• Valentí Fiol, Eduardo, Sintaxis latina, Barcelona, Bosch, Casa Editorial, S.A., 1987 (17ª ed.).

• Conte, Gian Biagio – Berti, Emanuele – Mariotti, Michela, La Sintassi del Latino, Firenze, Edumond Le Monnier, S.p.A., 2010 (1ª ed. 2006).
• Haudry, Jean, “Parataxe, hypotaxe et corrélation dans la phrase latine”, Bulletin de la Societé de Linguistique de Paris, 68 (1973), págs. 147-186.
• Hofmann, Johann Baptist – Szantyr, Anton, Lateinische Syntax und Stilistik, Handbuch der Altertumswissenschaft, zweite Abteilung, zweiter Teil, zweiter Band, München, C.H. Beck’sche Verlagsbuchhandlung, 1965.
• Kühner, Raphael – Stegmann, Carl, Ausführliche Grammatik der lateinischen Sprache, zweiter Teil: Satzlehre, zweiter Band, zweiter Abschnitt: Syntaxe des zusammengesetzten Satzes oder Lehre von der Satzverbindung, Hannover, Verlag Hansche Buchhandlung, 1997 (2ª ed. 1914).
• Martín Carrera, Francisco, Antología de temas sintácticos latinos, Málaga, Librería Ágora, S.A., 1984.
• Quetglas, Pere J., “La pragmática latina”, Actas del XI congreso español de estudios clásicos, vol. 2, Madrid, 2005: 569-588.
• Touratier, Christian, La relative. Essai de théorie syntaxique, Paris, Éditions Klincksieck, 1980.
• Touratier, Christian, Syntaxe latine, Louvain-La-Neuve, Peeters, 1994.
• Villimer Llamazares, Santiago, Sintaxis funcional de la lengua latina, Madrid, Palas Atenea, 1988.

http://www.liceus.com/

http://www.thelatinlibrary.com

https://filolatina.ugr.es/

https://grados.ugr.es/clasica/

• MD01. Lección magistral/expositiva 
• MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD04. Seminarios 
• MD06. Realización de trabajos en grupo 
• MD07. Realización de trabajos individuales 

• La valoración de forma personalizada del programa formativo del alumnado, de la adquisición de competencias y del trabajo individual y de grupo se hará mediante el sistema de evaluación continua, que contempla los siguientes instrumentos y criterios de evaluación:
• Examen teórico: con un valor del 60 % de la calificación final.
• Ejercicio práctico y actividades como controles periódicos, trabajos, participación activa del alumnado en el aula: con un valor del 40 % de la calificación final.

• La calificación se obtendrá al 100% de un examen teórico (60%) y uno práctico (40%).

• Un examen único, equivalente al 100% de la nota, que constará de preguntas teóricas sobre distintos aspectos del temario y de una parte práctica consistente en analizar, traducir y comentar sintácticamente uno o varios textos dados. La parte teórica tendrá un valor del 60 % de la calificación final y la práctica del 40% restante.

• El alumno deberá cursar de manera obligatoria 24 de los 48 créditos que se ofrecen en la materia "Lingüística Griega y Latina" según su criterio, siempre que se mantenga la siguiente vinculación:
• Lingüística Griega I.1 y Lingüística Griega I.2
• Lingüística Latina I.1 y Lingüística Latina I.2
• Lingüística Griega II.1 y Lingüística Griega II.2
• Lingüística Latina II.1 y Lingüística Latina II.2
• Los 24 créditos restantes quedan incorporados a la carga de optatividad del Título y, de ser cursados, deberá mantenerse la vinculación entre las asignaturas arriba señalada.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).