Guía docente de Fonética Griega (2761124)

Sin requisitos.

• Estudio de los elementos que configuran el sistema fonológico y morfológico de la lengua griega y su evolución desde el indoeuropeo, abordándolo desde una perspectiva diacrónica y sincrónica.
• Estudio de la diversidad dialectal de la lengua griega.

• Conocer los rudimentos metodológicos de la fonética histórica y dialectal en sus diversas tendencias.
• Adquirir conocimientos sobre el sistema fonológico del griego y las alteraciones del sistema consonántico y vocálico.
• Adquirir conocimientos sobre los cambios fonéticos en los distintos dialectos del griego antiguo.
• Manejar la terminología específica de la fonología y fonética histórica y dialectal.
• Aplicar los fundamentos teóricos adquiridos en prácticas individuales.
• Adquirir capacidades para hacer un comentario fonético de texto.
• Entrar en contacto con la bibliografía de referencia y recursos on-line.

• PRIMER BLOQUE TEMÁTICO:
  • TEMA 1: Contextualización del griego en la lingüística indoeuropea.
  • TEMA 2: Cuestiones preliminares. Fonología, fonética, ley fonética, cambio fonético.
• SEGUNDO BLOQUE TEMÁTICO: Descripción y desarrollo del sistema fonológico del griego.
  • TEMA 3: Fonemas consonánticos oclusivos y espirantes.
  • TEMA 4: Sonantes: semivocales, líquidas y nasales.
  • TEMA 5: Fonemas vocálicos: vocales y diptongos. Laringales.
  • TEMA 6: Alteraciones del sistema consonántico.
  • TEMA 7: Alteraciones del sistema vocálico.
• TERCER BLOQUE TEMÁTICO: Los cambios fonéticos en griego: niveles diacrónico y dialectal.
  • TEMA 8: Cambios fonéticos de consonantes.
  • TEMA 9: Cambios fonéticos de vocales.
• CUARTO BLOQUE TEMÁTICO:
  • TEMA 10: Rasgos suprasegmentales. El acento. Cantidad vocálica.

• SEMINARIO 1. El griego antiguo en sus dimensiones diacrónica y dialectal. Rasgos distintivos de cada grupo dialectal.
• SEMINARIO 2. Transcripción en castellano de helenismos.
• Prácticas personales dirigidas:
  • Dos prácticas correspondientes al Segundo bloque temático.
  • Dos prácticas correspondientes al Tercer bloque temático.
  • Una práctica correspondiente al Cuarto bloque temático.

• Chantraine, P., Grammaire homérique I: Phonétique et morphologie, Paris, 1942.
• Giannakis, G.K., Encyclopedia of Ancient Greek Language and Linguistics, Brill, 2014.
• Lejeune, M., Phonétique historique du Mycénien et du Grec ancien, Paris, 1972.
• Sihler, A.L., New Comparative Grammar of Greek and Latin, New York- Oxford, 1995.

• Alfageme, I. R., Nueva gramática griega, Madrid, 1990.
• Allen, W.S., Vox Graeca. A Guide to the Pronunciation of Classical Greek(3ª ed.), Cambridge, 1987.
• Bakker, E.J. (ed.), A Companion to the Ancient Greek Language, Oxford, 2010.
• Blevins, J., “A theoretical synopsis of Evolutionary Phonology”, Theoretical Linguistics32.2 (2006), p. 117-166.
• Buck, C.D., The Greek dialects. Grammar, selected inscriptions, glossary, Chicago, 1955.
• Calvo Martínez, J.L., Griego para universitarios, Granada, 2016.
• Cassio, A. C., Storia delle lingue letterarie greche, Firenze, 2008.
• Collinge, N.E., The Laws of Indo-European, Amsterdam, Philadelphia, 1985.
• Devine, A.M. - Stephens, L.D., The Prosody of Greek Speech, New York- Oxford, 1994.
• Duhoux, Y., Introduction aux dialectes grecs anciens. Problemes et methodes,Louvain, 1984.
• Fleury, E., Compendio de fonética griega, Barcelona,1969 (Paris, 1933).
• Hoffmann, O. - Debrunner, A., Scherer, A., Historia de la lengua griega, Madrid, 1993 (Berlin 1969).
• Horrocks, G.C., Greek. A History of the Language and its Speakers, London, 1997.
• Humbert, J., Histoire de la langue grecque, Paris, 1972.
• Joseph, B.D. - Janda, R. (eds.), The Handbook of Historical Linguistics, Oxford, 2003.
• Ladefoged, P. - Maddieson, I., The Sounds of the World's Languages, Oxford- Malden, 1996.
• López Eire, A., Estudios de lingüística, dialectología e historia de la lengua, Salamanca, 1986.
• Luraghi, S. - Bubenik, V., “Phonological Change”, en The Continuum Companion to Historical Linguistics, London-New York, 2010, pp. 89-116.
• Meillet, A., Aperçu d’une histoire de la langue grecque, Paris, 1913.
• Palmer, L., The Greek Language, London, 1980.
• Pisani, V., Manuale storico della lingua greca, Brescia 1973.
• Probert, Ph., Ancient Greek Accentuation. Synchronic Patterns, Frequency Effects, and Prehistory, Oxford, 2006.
• Rodríguez Adrados, F., Historia de la lengua griega, Madrid, 1999.

Diccionarios:

• Bailly, A., Dictionnaire Grec-Français, Paris, 1950.
• Beekes, R., Etymological Dictionary of Greek, Leiden, 2010. (on line VPN en UGR)
• Chantraine, P., Dictionnaire étymologique de la langue grecque: histoire des mots, 1968-80 (2ª ed. Klincksiek, 1999). (en Archive.org.)
• Liddell, H. J. - Scott, R., Greek-English Lexicon.Abridged edition, Oxford 1987 // Revised by H.S. Jones and R.M. McKenzie with a supplement edited by E.A. Barber, Oxford, 1996. (on line Perseus Project Texts // http://stephanus.tlg.uci.edu)
• Rodríguez Adrados, F., Diccionario Griego-Español,Madrid 1989- (parcialmente on line).

• http://dictionaries.brillonline.com/iedo
• http://dge.cchs.csic.es/
• http://stephanus.tlg.uci.edu
• https://grados.ugr.es/clasica/
• http://graecaslavica.ugr.es/

• MD01. Lección magistral/expositiva 
• MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD04. Seminarios 
• MD06. Realización de trabajos en grupo 
• MD07. Realización de trabajos individuales 

• La calificación final de la materia, correspondiente a la primera convocatoria (ordinaria), en forma de puntuación de 1 a 10 según la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la UGR, aprobada en Consejo de Gobierno del 26 de octubre de 2016, comprenderá la evaluación continua de la totalidad de las actividades realizadas a lo largo del semestre a partir de los siguientes parámetros:
  • Evaluación de competencias prácticas (40% de la calificación global) a través de:
    • a) prácticas individuales, de comentario y análisis lingüístico, de las que el alumnado obtiene una aplicación directa de los conocimientos teóricos adquiridos y gracias a las que el profesor-supervisor puede valorar el aprendizaje del alumno por medio del sistema de evaluación continua y personalizada.
    • b) trabajo autónomo y personal. Preparación autónoma de temas teóricos y cuestionarios por parte del alumno (correspondientes al primer bloque temático, al cuarto bloque temático y a los seminarios del curso). El profesor podrá evaluar la adquisición de competencias específicas por medio de un seguimiento detallado en tutorías individuales, así como proporcionar materiales bibliográficos y coordinar el trabajo.
  • Asistencia y participación activa en clase. Participación en los seminarios. Constituyen un 20% de la calificación global.
  • Exámenes escritos (40% de la valoración global de la asignatura). Son tres parciales, dos de ellos correspondientes al bloque segundo, y un parcial correspondiente al bloque tercero. En ellos se evaluará el grado de adquisición de las cuestiones teóricas de la asignatura, así como la madurez del alumno en la exposición escrita.
• Es preciso obtener un mínimo de 5 en la calificación correspondiente a cada aspecto de la evaluación para poderse efectuar la media ponderada.

• La evaluación en convocatoria extraordinaria consistirá en:
  • Examen escrito de los contenidos teóricos de la asignatura. Computará el 50% de la valoración global de la asignatura.
  • Entrega de las prácticas individuales propuestas al alumnado por el profesor (se encuentran debidamente indicadas en la plataforma de apoyo a la docencia PRADO) el mismo día que el alumno se presente al examen teórico fechado por el Decanato de la Facultad de Filosofía y Letras (50%).
• Es preciso obtener una calificación mínima de 5 (sobre 10) en cada punto para poderse efectuar la media ponderada.

• En caso de que el alumno solicite en tiempo y forma (Normativa UGR, art. 8) tener evaluación única final, ésta tendrá lugar en los siguientes términos:
  • Examen escrito sobre el material del temario teórico en la fecha asignada por el Decanato de la Facultad de Filosofía y Letras para la convocatoria ordinaria. (50%)
  • Entrega de prácticas propuestas al alumnado por el profesor (se encuentran debidamente indicadas en la plataforma de apoyo a la docencia PRADO). La entrega se efectuará el mismo día que el alumno se presente al examen teórico de evaluación ordinaria fechado por el Decanato de la Facultad de Filosofía y Letras. (50%)
• Es preciso obtener un mínimo de 5 en la calificación correspondiente a cada aspecto de la evaluación para poderse efectuar la media ponderada.

• Dado que esta asignatura optativa se integra en la materia "Lingüística Griega y Latina", se recuerda que:
  • El alumno/a deberá cursar de manera obligatoria 24 de los 48 créditos que se ofrecen en la materia "Lingüística Griega y Latina" según su criterio, siempre que se mantenga la siguiente vinculación:
    • Lingüística Griega I.1 y Lingüística Griega I.2
    • Lingüística Latina I.1 y Lingüística Latina I.2
    • Lingüística Griega II.1 y Lingüística Griega II.2
    • Lingüística Latina II.1 y Lingüística Latina II.2
• Los 24 créditos restantes quedan incorporados a la carga de optatividad del Título y, de ser cursados, deberá mantenerse la vinculación entre las asignaturas arriba señalada.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).