Guía docente de Civilización Romana en sus Textos (27611B2)

• No se precisará requisito previo alguno.

• Estudio de las diversas instituciones y manifestaciones culturales del mundo romano.

• Conocer la civilización romana en sus múltiples aspectos.
• Manejar la literatura latina como fuente para el conocimiento de la civilización romana.
• Saber buscar, seleccionar, usar y citar bibliografía pertinente.
• Saber elaborar textos de cierta profundidad y de estilo apropiado sobre los temas concretos recogidos en el temario.

1. La vocación histórica de Roma.

1. 1. El carácter romano. Las virtudes.

1. 2. La idea de Roma eterna y el imperio sin límites.

2. La organización social.

2.1. Formación de las clases sociales.

2.2. La familia romana. La casa. La vestimenta.

2.3. Urbanismo y obras públicas.

3. Las creencias religiosas en Roma. La organización del culto.

3.1. La religión romana antigua.

3.2. La influencia griega.

3.3. Cultos y ritos. Los sacerdotes.

3.4. La religión en la época imperial.

4. La organización política. El derecho.

4.1. La carrera política en Roma. Las magistraturas.

4.2. Los mecanismos electorales y legislativos.

4.3. El derecho romano.

5. La vida intelectual.

5.1. La educación.

5.2. La retórica.

5.3. La filosofía.

6. La medida y el empleo del tiempo. Las costumbres.

6.1. El calendario romano.

6.2. La vida diaria.

6.3. Los espectáculos.

6.4. La música.

7. El ejército.

7.1. Organización y estructura del ejército romano a lo largo de su historia.

7.2. El ejército en campaña: logística, estrategia y combate.

7.3. La marina y la guerra.

1. Comentario y análisis de textos relacionados con el temario teórico.
2. Búsqueda de bibliografía pertinente.
3. Búsqueda de textos en bases digitales.

• ADCOCK, F. E., 1960: Las ideas y la práctica política en Roma, Caracas.
• ALFÖLDY, G., 2012: Nueva historia social de Roma, Madrid.
• ARROYO De la Fuente, A., 1999: Vida cotidiana en la Roma de los Césares, Madrid.
• BARROW, R. H., 1995: Los Romanos, México.
• BONNER, S. F., 1984: La educación en la Roma antigua, Barcelona.
• BOUCHER, F., 2009: Historia del traje en occidente, Madrid.
• CASTILLEJO, J., 2004: Historia del Derecho Romano, Madrid.
• CIPRIANI, G. - Introna, F., 2008: La retorica nell'antica Roma, Roma.
• CIZEK, E., 1991: Mentalités et institutions politiques romaines, Paris.
• DONATI, N. - Stefanetti, P., 2006: Dies natalis: i calendari romani e gli anniversari dei culti, Roma.
• FERNÁNDEZ VEGA, R. M., La casa romana, León, 1999.
• GIARDINA, A. (ed.), 1991: El hombre romano, Madrid.
• GOLDSWORTHY, A., 2005: Grandes generales del ejército romano: campañas, estrategias y tácticas, Barcelona.
• GOLDSWORTHY, A., 2005: El ejército romano, Madrid.
• GONZÁLEZ ROMÁN, C., 1997: Roma y la urbanización de occidente, Madrid.
• GRIMAL, P., 1999: La civilización romana. Vida, costumbres, leyes, artes, Barcelona.
• GUILLÉN, J., 1972-1980: Vrbs Roma. Vida y costumbres de los romanos. I-III, Salamanca.
• INVERNIZZI, A., 1994: Il calendario, Roma.
• LA PENNA, A., 1986: La cultura letteraria a Roma, Roma - Bari.
• MARQUÉS, N. F., 2018: Un año en la antigua Roma. La vida cotidiana de los romanos a través de su calendario, Barcelona.
• MAS, S., 2006: Pensamiento romano: una historia de la filosofía en Roma, Valencia.
• OGILVIE, R. M., 1995: Los romanos y sus dioses, Madrid.
• PÉCHÉ, V. - VENDRIES, C., 2001: Musique et spectacles à Rome et dans l'occident romain, sous la République et le Haut-Empire, Paris.
• ROLDÁN HERVÁS, J. M., 1995: Historia de Roma, Salamanca.
• SCHEID, J., 1991: La religión en Roma, Madrid.
• VEYNE, P., 2005: Sexo y poder en Roma, Madrid.
• WISEMAN, T. P., 2004: The Myths of Rome, Exeter.

• AA. VV.,1996: Oxford Classical Dictionnary, ed. Hornblower, S. - Spawforth, A., London.
• CONTRERAS VALVERDE, J., 1992: Diccionario de la religión romana, Madrid.
• DAREMBERG, C. - SAGLIO, E. 1877-1919: Dictionnaire des antiquités grècques et romaines, Paris, (también disponible on-line).
• GARCÍA MORENO, L. [et al.], 1999: Historia del mundo clásico a través de sus textos, Madrid.
• GERACI, G., 2006: Fonti per la storia romana, Firenze.
• HACQUARD, G. - DAUTRY, J. - MAISANI, O., 2008: Guía de la Roma antigua, Madrid.

• https://antiguaroma.com
• https://culturaclasica.com
• http://cpps.brepolis.net/aph/search.cfm?
• http://clt.brepolis.net/llta/pages/Search.aspx
• http://www.thelatinlibrary.com/
• http://www.perseus.tufts.edu/hopper/resolveform?redirect=true&lang=Latin
• http://dagr.univ-tlse2.fr/sdx/dagr/index.xsp
• https://it.wikipedia.org/wiki/Portale:Antica_Roma
• https://filolatina.ugr.es/
• https://grados.ugr.es/clasica/

• MD01. Lección magistral/expositiva 
• MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD04. Seminarios 
• MD06. Realización de trabajos en grupo 
• MD07. Realización de trabajos individuales 

• Evaluación continua.
  • Serán instrumentos de evaluación las pruebas escritas, ensayos y actividades varias en relación con determinados aspectos del temario teórico, así como la participación activa en el comentario de textos por parte del alumnado.
• Criterios de evaluación.
  • Serán criterios de evaluación el grado de conocimiento del temario teórico por parte del alumnado, la oportunidad y el acierto en el comentario de los textos en relación con el temario teórico, la participación en clase, la preparación de los textos y trabajos y la corrección en la expresión oral y escrita.
• Método de evaluación.
  • Se otorgará un 60% de la nota final a las pruebas escritas realizadas durante el curso, un 30% a los trabajos personales realizados sobre aspectos concretos del temario y un 10% al trabajo diario.

• Un examen escrito –con un valor del 100% sobre la calificación final– determinará el grado de conocimiento y asimilación de la asignatura por parte del alumnado. Dicho examen constará de una parte teórica y de otra parte práctica: la parte teórica consistirá en dar respuesta a una serie de preguntas sobre el temario teórico de la asignatura, mientras que la parte práctica, a su vez, será un comentario de texto (un texto de un autor latino, en donde queden reflejados uno o varios aspectos del temario teórico dignos de análisis).

• La evaluación única final es solo para alumnos que lo hayan solicitado expresamente, según lo establecido en el art. 8 de la “Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada”. Un examen escrito –con un valor del 100% sobre la calificación final– determinará el grado de conocimiento y asimilación de la asignatura por parte del alumnado. Dicho examen constará de una parte teórica y de otra parte práctica: la parte teórica consistirá en dar respuesta a una serie de preguntas sobre el temario teórico de la asignatura, mientras que la parte práctica, a su vez, será un comentario de texto (un texto de un autor latino, en donde queden reflejados uno o varios aspectos del temario teórico dignos de análisis).