Guía docente de Prácticas Externas (27911P8)

• Es altamente recomendable, para matricularse en esta asignatura, estar matriculado en el 4º curso del Grado y haber superado los créditos de las asignaturas básicas y obligatorias de los primeros tres cursos.

• Contenidos del trabajo propio del especialista en Estudios Árabes e Islámicos en una organización o institución determinada.
• Aspectos formales e informales de la práctica profesional.
• Actividades específicas de la práctica profesional.
• Integración de contenidos teóricos y prácticos.
• Capacidad de organización y planificación.
• Capacidad para trabajar en un equipo de carácter interdisciplinar.

• Llevar a la práctica los conocimientos adquiridos en el Grado.
• Introducir al alumnado en el ámbito profesional relacionado con los Estudios Árabes e Islámicos.
• Poner en contacto al alumnado con las diferentes posibilidades profesionales de su área de conocimiento.
• Desarrollar las habilidades necesarias para la actividad profesional.
• Fomentar el compromiso ético frente a los problemas sociales y culturales relacionados con el ámbito de los Estudios Árabes e Islámicos.

Dado el carácter de esta asignatura optativa, en ella se llevarán a cabo las siguientes actividades formativas:

• Seminarios presenciales de teoría y práctica, con el objetivo de orientar al alumnado de cara a todo el proceso del desarrollo de las prácticas.
• Tutorías especializadas individuales, con el objetivo de prestar una atención personalizada al alumnado, adaptada a la tipología de las prácticas seleccionadas e institución donde vayan a desarrollarse.
• Desarrollo de las prácticas y trabajo individual personal, acorde con las salidas profesionales propias del Grado:
  • Docencia (Secundaria y Universitaria)
  • Iniciación a la investigación
  • Gestión de fondos documentales árabes en bibliotecas especializadas
  • Traducción literaria
  • Gestión sociocultural
  • Mediación e Integración Social
  • Asesoramiento a determinadas empresas (turismo, marketing, diseño, etc.)
  • Gestión Editorial
  • Asesoría especializada. Medios de comunicación. Política Internacional

Metodología docente:

• El alumno contará con un tutor académico que supervisará el desempeño de su labor, para que cumpla con los requisitos académicos y científicos característicos del ámbito de los Estudios Árabes e Islámicos. Dicho tutor tendrá la misión de guiar al alumno en todo su proceso, y solventar los problemas que pudieran presentársele para conseguir los objetivos profesionales y académicos propuestos.
• El alumno contará con un tutor en la empresa o institución con la que se haya concertado la acción que deberá desempeñar un papel fundamental: introducir a aquél en un ámbito profesional que le permita descubrir la utilidad de las competencias adquiridas y la potencialidad de su formación. También le facilitará desarrollar actividades en equipos multidisciplinares, conocer los ámbitos de aplicación de su formación, e integrar sus conocimientos en un ámbito profesional.
• Las prácticas conllevan un conjunto de actividades orientadas a un aprendizaje basado en la acción-experiencia que facilitará la apropiación e integración de destrezas y conocimientos. Igualmente, dichas prácticas deben permitir a los alumnos descubrir, analizar y comprender la utilidad profesional de su formación. Para ello, el alumnado tendrá que ser creativo, tener iniciativa, desarrollar habilidades interpersonales, adquirir compromisos, poseer ética profesional y capacidad de transmitir información, etc.

• Véase el apartado anterior.

• IGLESIAS, M.L. et al. (eds.). El prácticum como compromiso institucional: los planes de prácticas. Santiago de Compostela: Unidixital, 2005.
• MARTÍNEZ MARTÍN, Rafael. La inserción laboral de los universitarios: evaluación de las prácticas en empresas en la Universidad de Granada. Granada: Universidad de Granada, 2002.
• MOLINA, Mª José y Ana Mª Rico-Martín (coords.). Las prácticas de enseñanza como instrumento de formación. Madrid: Síntesis, 2012.
• RODRÍGUEZ GÓMEZ, Mª Dolores (resp.). Orientación curricular del egresado de Filología Árabe para su inserción laboral. Granada: Vicerrectorado para la garantía de la Calidad, Universidad de Granada: 2009.

• http://empleo.ugr.es
• http://www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdeempleo/web/argos/web/es/ARGOS/index.html
• http://www.aneca.es/var/media/150244/libroblanco_lengua_def.pdf
• http://www.eeooiinet.com/n_eeooiinet
• http://www.juntadeandalucia.es/educacion
• http://www.eea.csic.es
• http://www.estudiosarabes.org
• http://www.fundea.org
• http://www.clm-granada.com
• http://www.casaarabe.es
• http://www.alhambra-patronato.es
• http://www.juntadeandalucia.es/cultura/centrodocumentacionmusical/opencms
• http://www.tresculturas.org

• MD11. Supervisión de tutor académico. 
• MD12. Supervisión de tutor externo. 

Para la evaluación de las prácticas se tendrá presente el informe del tutor de la empresa o institución en la que el alumno realice sus correspondientes prácticas.
Se valorará igualmente la aptitud del alumno de desarrollar capacidades profesionales, así como de otras transversales y de tipo cognitivo y actitudinal, y todo ello en función de los criterios establecidos por el Centro y por el Departamento en cuestión.
Finalmente, el tutor de la Universidad calificará las prácticas desarrolladas por el alumno, tomando como referencia:

a) La evaluación desarrollada por el tutor de la entidad colaboradora [40 %]
b) La memoria final entregada por el/la alumno/a [60 %].

• Para más información, consúltese la página web del Grado en su apartado sobre Prácticas Externas (enlace: http://grados.ugr.es/islamicos/pages/practicas-externas)

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).