Guía docente de Historia de la Lengua Árabe (27911B1)

• Se recomienda tener cursadas las asignaturas correspondientes a los módulos de Árabe Moderno Estándar, nivel básico I y II.

• Estudio diacrónico de la lengua árabe y sus variedades.
• Caracterización de las distintas variedades de la lengua árabe (árabe clásico, dialectos antiguos, árabe medio, árabe moderno y dialectos modernos).

• Conocimiento de las fases históricas de la lengua árabe.
• Reconocimiento, análisis y comparación de los rasgos esenciales de la lengua árabe en sus distintas variedades y etapas evolutivas.
• Análisis y comentario de textos representativos de las distintas fases y variedades del árabe.
• Manejo de la bibliografía y otras fuentes documentales.

• Tema 1. La posición del árabe entre las lenguas semíticas.
• Tema 2. El árabe antiguo.
• Tema 3. El árabe clásico.
• Tema 4. Las variedades vernáculas.
• Tema 5. El árabe medio y las variedades mixtas.
• Tema 6. El árabe estándar moderno.
• Tema 7. La diglosia en contextos arabófonos.
• Tema 8. El code-switching y el árabe en la diáspora.

• Seminarios en los que se analizarán y comentarán textos representativos de cada una de las etapas evolutivas y variedades del árabe, correspondientes a los temas recogidos en el temario teórico.

• ABBOUD-HAGGAR, Soha, Introducción a la dialectología de la lengua árabe. Madrid, Ed. Legado Andalusí, 2003.
• ʽABDUL AT-TAWWAB, R., Fusul fī Fiqh al -lugat al-`arabiyya, El Cairo, 1987.
• AL-WER, Enam y HORESH, Uri. (ed.), The Routledge Handbook of Arabic Sociolinguistics. New York: Routledge, 2019.
• CORRIENTE, Federico y VICENTE, Ángeles, Manual de dialectología neoárabe. Zaragoza, Ed. IEOP, 2008.
• FERRANDO, Ignacio, Historia de la lengua árabe Nuevas perspectivas. Zaragoza, 2001.
• FÜCK, Johann, `Arabiyya: Recherches sur l’histoire de la langue et du style arabe. Paris: M. Didier, 1955.
• HIYAZI, Mahmud, al-Lugat al-'arabiyya 'abra -l-qurūn. El Cairo, 1968.
• HIYAZI, Mahmud, 'Ilm al -lugat al-'arabiyya, Kuwait, 1973.
• MONTEIL, Vincent, L’arabe moderne. Paris: Klincksieck, 1960.
• VERSTEEGH, Kees, The Arabic Language. Edinburgh: Edinburgh University Press, 1997
• VERSTEEGH, Kees. et al. (eds.), Encyclopedia of Arabic Language and Linguistics, 4 vols. Leiden-Boston: Brill, 2006-2009.

• BEESTON, A. F. L. «Languages of Preislamic Arabia», Arabica 28 (1981), 178-186.
• BLAU, Joshua, The Emergence and Linguistic Background of Judeo-Arabic: A study of the Origins of Middle Arabic. Jerusalem: Ben Zwi, 1981).
• COHEN, David, «Koiné, langues communes et dialectes arabes», en Études de linguistique sémitique et arabe, pp. 105-125. The Hague - Paris: Mouton, 1970.
• GARBINI, Giovanni, Le lingue semitiche: studi di storia linguistica. Napoles: Istituto Universitario Orientale, 1984.
• HOLES, Clive (ed.). Arabic Historical Dialectology. Linguistic and Sociolinguistic Approaches. United Kingdom: Oxford University Press, 2018.
• HETZRON, Robert, La division des langues sémitiques. La Haya - Paris, 1974.
• AL-SĀMARRĀ’Ī, I., al-Tatawwur al -lugawī -l-tārījī. Beirut, 1983.
• STETKEVYCH, Jaroslav, The Modern Arabic Literary Language: Lexical and Stylistic developments.Chicago - London: University of Chicago Press, 1970.
• VICENTE, Ángeles, Génesis y clasificación de los dialectos neo-árabes. Madrid, Edit. IEOP, 2008.

• Sánchez, Pablo. "Bibliografía sobre los dialectos árabes", 2008. : http://digital.csic.es/bitstream/10261/5652/1/Bibliograf%C3%ADa%20dialectos%20%C3%A1rabes.pdf
• Arabic Script and the Art of Calligraphy, The Metropolitan Museum of Art: https://www.metmuseum.org/learn/educators/curriculum-resources/art-of-the-islamic-world/~/media/Files/Learn/For%20Educators/Publications%20for%20Educators/Islamic%20Teacher%20Resource/Unit2.pdf
• Algarabía - Podcast de divulgación sobre la historia de la lengua árabe: https://podcasters.spotify.com/pod/show/angeles-vicente

• MD01. Lección magistral/expositiva. 
• MD02. Sesiones de discusión y debate. 
• MD04. Seminarios. 
• MD06. Análisis de fuentes y documentos. 
• MD08. Realización de trabajos individuales. 

• Instrumentos: evaluación continua.
• Criterios de evaluación: se valorará el nivel de adquisición de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura.

La evaluación continua consistirá en:

- Asistencia y participación activa en las clases y tutorías (presenciales o virtuales): porcentaje de hasta un 20%.

- Trabajo personal del alumno: el alumno realizará de manera autónoma e individual las tareas solicitadas relacionadas con los contenidos del programa, consistentes en la lectura y exposición de diversos documentos así como análisis y comentario de textos representativos de las diferentes etapas del árabe: porcentaje de hasta un 40%.

- Realización de pruebas presenciales en las que el alumno demuestre el nivel de conocimientos adquiridos en la asignatura: porcentaje de hasta un 40%.

* Nota: para poder obtener una calificación final en la evaluación continua, el alumno deberá haber superado los dos últimos apartados (trabajo personal y realización de pruebas presenciales) al menos en un 50% de lo exigido.

• Instrumentos: examen escrito (presencial) de todos los contenidos descritos en esta guía.
• Criterios de evaluación: se valorará el nivel de adquisición de los contenidos, teóricos y prácticos, de esta asignatura.
• Porcentaje final: hasta 100%.

• Instrumentos: Examen escrito de todos los contenidos descritos en esta guía.
• Criterios de evaluación: Se valorará el nivel de adquisición de los contenidos, teóricos y prácticos, de la asignatura.
• Porcentaje final: hasta 100%

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).