Guía docente de Antropología Física y Forense (26611C2)

Ninguno

Se definirá la Bioarqueología y las diferentes ramas de estudio que tienen que ver con ella así como las implicaciones que la información de ella derivada tiene para el análisis arqueológico. Se formará al alumno de forma específica en los diferentes métodos y técnicas usados por estas disciplinas para extraer información de los restos arqueológicos

• Conocer y comprender los aspectos físicos del hombre y su variabilidad.
• Conocer y aplicar las técnicas de tratamiento y conservación de restos humanos.
• Conocer y aplicar las principales técnicas de identificación humana.
• Conocer cómo analizar los restos humanos antiguos para obtener información de interés arqueológico

1.- Definición y concepto de Antropología Física.
2.- Definición y concepto de Antropología Forense.
3.- Métodos de campo de la Antropología Física y Forense.
4.- Osteología
5.- Mecanismos que intervienen sobre el cuerpo humano tras el fallecimiento; conservación de restos y momificación
6.- Métodos y técnicas de identificación humana
7.- Variabilidad humana y relaciones biológicas de poblaciones del pasado.
8.- Presión ambiental, y patrones de actividad
9.- Paleopatología
10.- Ecología humana: alimentación y paleodietas, migraciones.
11.- Manipulaciones intencionales sobre el esqueleto
12.- Huellas de traumatismos y violencia

• Osteología: variabilidad del esqueleto, puntos métricos, principales medidas e índices.
• Técnicas de identificación: estimación del sexo y la edad en el esqueleto, estimación de la estatura

• Aufderheide A, Rodríguez-Martín, C. 1998. Cambridge Encyclopedia of Paleopathology. Cambridge University Press
• Bass W. 2003. Human Osteology. A laboratory and field manual. Columbia: Missouri Archaeological Society.
• Blau S, Ubelaker D (eds.). 2009. Handbook of Forensic Anthropology and Archaeology. Walnut Creek: Left Coast Press.
• Botella, Alemán y Jiménez: Los huesos humanos. Manipulación y alteraciones. Bellaterra
• Brothwell D. 1989. Desenterrando huesos. Mexico: Fondo de Cultura Económica.
• Byers, S.N.: Introduction to Forensic Anthropology. Allyn and Bacon.
• Buikstra J, Beck L. 2006. Bioarchaeology. The contextual analysis of human remains. San Diego: Academic Press
• Buikstra J, Ubelaker D. 1994. Standards for data collection from human skeletal remains. Arkansas Archeological Survey
• Campillo, D. La trepanación prehistórica, Bellaterra
• Campillo, D. Introducción a la Paleopatología, Bellaterra
• Canci A, Minozzi S. 2005. Archeologia dei resti umani. Dallo scavo al laboratorio. Roma: Carocci.
• Cox M, Mays M (eds). 2000. Human Osteology in Archaeology and Forensic Science. London Greenwich Medical Media.
• Cox M, Flavel A, Hanson I, Laver, J, Wessling R. 2008. The scientific investigation of mass graves. Cambridge University Press
• Ember, Ember y Peregrine.: Antropología. Pearson.
• Jurmain R. 2003. Stories from the skeleton. Behavioral Reconstruction in Human Osteology. New York: Taylor and Francis.
• Larsen C.S. 2015. Bioarchaeology: Interpreting Behavior from the Human Skeleton. Cambridge University Press.
• Mann R. 2017. The Bone Book. Charles C. Thomas
• Mann R, Hunt D, Lozanoff S. 2016. Photographic regional atlas of nonmetrics traits and anatomical variants in the human skeleton. Charles C. Thomas
• Mays S. 1998. The Archaeology of human bones. London: Routledge.
• Mielke, J.; Konigsberg, L.; Relethford, J. Human Biological Variation. Oxford University Press.
• Ramey Burns, K.: Introducción a la Antropología forense. Bellaterra.
• Rebato, Susanne, Chiarelli: Para comprender la Antropología Biológica. Verbo divino.
• Relethford, J.: The human species. An introduction to Biological Anthropology. Mayfield.
• Ubelaker D. 1989. Human skeletal remains. Excavation, analysis, interpretation. Washington: Taraxacum.
• Scheuer L, Black S. 2004. The juvenile skeleton. London: Elsevier
• White T. 2000. Human Osteology. San Diego: Academic Press

• Revistas disponibles en la Ugr:

• American Journal of Biological Anthropology
• Homo
• International Journal of Osteoarchaeology
• International Journal of Paleopathology
• Journal of Forensic Sciences
• L’Anthropologie
• Journal of Archaeological Science

http://www.ugr.es/~legaltoxicoaf/antropo_index.php

• MD01. Tutorías académicas Podrán ser personalizadas o en grupo. En ellas el profesor podrá supervisar el desarrollo del trabajo no presencial, y reorientar a los alumnos en aquellos aspectos en los que detecte la necesidad o conveniencia, aconsejar sobre bibliografía, y realizar un seguimiento más individualizado, en su caso, del trabajo personal del alumno. 
• MD02. Exposiciones en clase por parte del profesor. Podrán ser de tres tipos: 1) Lección magistral: Se presentarán en el aula los conceptos teóricos fundamentales y se desarrollarán los contenidos propuestos. Se procurará transmitir estos contenidos motivando al alumnado a la reflexión, facilitándole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos y tratando de formarle una mentalidad crítica 2) Clases de problemas: Resolución de problemas o supuestos prácticos por parte del profesor, con el fin de ilustrar la aplicación de los contenidos teóricos y describir la metodología de trabajo práctico de la materia. 3) Seminarios: Se ampliará y profundizará en algunos aspectos concretos relacionados con la materia. Se tratará de que sean participativos, motivando al alumno a la reflexión y al debate. 
• MD03. Prácticas realizadas bajo supervisión del profesor. Pueden ser individuales o en grupo: 1) En aula/laboratorio/aula de informática: contacto con el registro arqueológico a través de su conocimiento directo o bien a través de medios audiovisuales o programas informáticos. Se pretende que el alumno adquiera la destreza y competencias necesarias para la aplicación de conocimientos teóricos o normas técnicas relacionadas con la materia. 2) En el campo: se podrán realizar visitas en grupo a yacimientos y conjuntos arqueológicos, Museos, centros de investigación, así como entrar en contacto con la práctica arqueológica a través de la prospección y la excavación con el fin de desarrollar la capacidad de contextualizar los conocimientos adquiridos y su implementación en el registro arqueológico. 
• MD04. Trabajos realizados de forma no presencial Podrán ser realizados individualmente o en grupo. Los alumnos presentarán en público los resultados de algunos de estos trabajos, desarrollando las habilidades y destrezas propias de la materia, además de las competencias transversales relacionadas con la presentación pública de resultados y el debate posterior, así como la puesta en común de conclusiones en los trabajos no presenciales desarrollados en grupo. Las exposiciones podrán ser: 1) De cuestiones prácticas realizadas en casa o 2) De trabajos dirigidos. 

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

• Examen final escrito.
• Realización de trabajos individuales o en equipo.
• Asistencia a clases teóricas y prácticas.
• Participación personal (resolución de problemas en clase, discusión de trabajos, seminarios).

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Dominio de los contenidos teóricos y prácticos (exámenes escritos).
• Valoración de los trabajos realizados, atendiendo a la presentación, estructura, exposición de ideas, nivel científico, originalidad y bibliografía consultada.
• Grado de implicación del alumno en el aprendizaje: elaboración de trabajos individuales o en equipo, realización de problemas y participación en las clases, seminarios y tutorías.

CALIFICACIÓN FINAL

• Exámenes teóricos de conocimientos y resolución de problemas. Hasta un 70% de la calificación
• Resultados de las actividades en laboratorio. Hasta un 15% de la calificación
• Realización de trabajos tutelados y su defensa. Hasta un 10 % de la calificación
• Asistencia, actitud y participación del estudiante en todas las actividades formativas. Hasta un 5% de la calificación

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba presencial escrita.

Dado que la nueva normativa establece la posibilidad de la evaluación única se informa de la obligatoriedad de solicitar dicha evaluación tal como establece la normativa "NCG71/2: Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada en su artículo 8 relativo a la “evaluación única final”: "Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, lo solicitará al Director del Departamento, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua. Transcurridos diez días sin que el estudiante haya recibido respuesta expresa y por escrito del Director del Departamento se entenderá que ésta ha sido desestimada. En caso de denegación, el estudiante podrá interponer, en el plazo de un mes, recurso de alzada ante el Rector, quién podrá delegar en el Decano o Director del Centro, agotando la vía administrativa”.

Se realizará un examen escrito con un porcentaje de calificación hasta el 100%

Dadas las características de los materiales empleados en las clases prácticas, estas se impartirán en la Facultad de Medicina (PTS)

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).