Guía docente de Lengua Clásica (Eslavo Antiguo) (21511ZZ)

• Presentación del Eslavo Antiguo como origen de todas las lenguas eslavas actuales. Estudio de la fonética, morfología y sintaxis del Eslavo Antiguo a partir de un planteamiento comparativo y en el aspecto diacrónico (fonética y morfología) mediante una descripción sincrónica de todos los niveles lingüísticos.
• Breves nociones históricas sobre el Eslavo Antiguo.
• Breves nociones sobre los manuscritos e inscripciones que se conservan en Eslavo Antiguo.
• Conocimiento de los sistemas gráficos del Eslavo Antiguo: alfabetos cirílico y glagolítico.
• Conocimiento del sistema fonético y morfológico y de la estructura sintáctica del Eslavo Antiguo.
• Traducción de textos en Eslavo Antiguo.

• Nociones históricas sobre el Eslavo Antiguo.
• Información sobre los manuscritos e inscripciones que se conservan en Eslavo Antiguo.
• Conocimiento de los sistemas gráficos del Eslavo Antiguo: alfabetos cirílico y glagolítico.
• Adquirir conocimientos de fonética, morfología y sintaxis diacrónicas del eslavo antiguo y aplicarlos en análisis y comentarios de textos históricos, partiendo de los estudios de la lingüística comparativa.
• Traducir textos originales eslavos antiguos: empleo del aparato crítico,localización cronológica y literaria del texto, valoración del mismo, usando la terminología específica de la paleografía y crítica textual.
• Conocer las características fundamentales de las lenguas eslavas desde la perspectiva histórica.
• Adquirir conocimientos de la historia de las lenguas eslavas en los distintos niveles estilísticos.
• Conseguir manejar los rudimentos del análisis lexicológico: bases metodológicas de estratificación y utilización de diccionarios etimológicos.
• Conocer el corpus literario del eslavo antiguo. Empleo de bibliografía de referencia y recursos on-line.
• Contextualizar la lengua y el texto, valorando la repercusión en la lengua moderna maior.

• TEMA 1. APARICIÓN DE LA ESCRITURA ESLAVA ANTIGUA Y DEL ESLAVO ANTIGUO COMO LENGUA LITERARIA
• 1.1 El Eslavo Antiguo: la primera lengua eslava atestiguada documentalmente.
• La obra de Constantino (Cirilo) y Metodio.
• La expansión del Eslavo Antiguo como lengua literaria oficial en los países eslavos.
• Los sistemas gráficos del Eslavo Antiguo: alfabeto cirílico y alfabeto glagolítico.
• 1.2 Manuscritos en Eslavo Antiguo.
• Libros y hojas de pergamino en glagolítico.
• Libros y hojas de pergamino en cirílico.
• Inscripciones en glagolítico.
• Inscripciones en cirílico.
• TEMA 2. FONÉTICA
• 2.1 Reflejo de las tendencias generales en el desarrollo fonético del protoeslavo al Eslavo Antiguo: la tendencia a la sílaba abierta y la tendencia a la palatalización.
• 2.2 Cantidad y acento.
• 2.3 Estructura de la silaba en Eslavo Antiguo.
• 2.4 El sistema vocálico en Eslavo Antiguo.
• 2.5 Procedencia de los fonemas vocálicos en Eslavo Antiguo.
• 2.6 El sistema consonántico en Eslavo Antiguo.
• 2.7 Procedencia de los fonemas consonánticos en Eslavo Antiguo.
• 2.8 Influencia de las vocales palatales sobre las consonantes velares: las tres palatalizaciones del Eslavo Antiguo.
• TEMA 3. MORFOLOGÍA
• 3.1 Sistema nominal.
• Declinación de los sustantivos.
• Formación de los sustantivos.
• Sustantivos compuestos.
• Declinación de los adjetivos.
• Formación de los adjetivos.
• Adjetivos compuestos.
• Los pronombres.
• Los numerales.
• 3.2 Sistema verbal.
• Categorías gramaticales del verbo en Eslavo Antiguo.
• 3.3 El adverbio.
• 3.4 La conjunción.
• 3.5 La preposición.
• 3.6 Partículas.
• TEMA 4. SINTAXIS
• 4.1 La oración simple.
• Oraciones tipo con fines de expresión.
• Oraciones exclamativas.
• Oraciones afirmativas y oraciones negativas.
• Estructura gramatical de la oración simple.
• Partes secundarias de la oración.
• Empleo de los tiempos y modos verbales en la oración.
• El dativo absoluto.
• El genitivo absoluto.
• Significación y empleo de los casos. Rección casual.
• 4.2 La oración compuesta.
• Oraciones compuestas coordinadas.
• Oraciones compuestas subordinadas.
• TEMA 5. EVOLUCIÓN DEL ESLAVO ANTIGUO ENTRE LOS SIGLOS IX-XI
• 5.1 Características generales del Eslavo Antiguo como lengua literaria.
• 5.2 La evolución del Eslavo Antiguo.
• Evolución fonética del Eslavo Antiguo.
• Evolución morfológica del Eslavo Antiguo.
• Aparición de balcanismos.

• Análisis morfológico y sintáctico y traducción de textos en Eslavo Antiguo.

BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL:

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• Van Wijk N. Geschichte der altkirchenslavischen Sprache. Berlin; Leipzig, 1931

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• MD01. EXPOSICIONES EN CLASE POR PARTE DEL PROFESOR. Podrán ser de tres tipos: 1) Lección magistral: Se presentarán en el aula los conceptos teóricos fundamentales y se desarrollarán los contenidos propuestos. Se procurará transmitir estos contenidos motivando al alumnado a la reflexión, facilitándole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos y tratando de promover una actitud crítica. 2) Seminarios: Se ampliará y profundizará en algunos aspectos concretos relacionados con la materia. Se tratará de que sean participativos, motivando al alumnado a la reflexión y al debate.  
• MD02. PRÁCTICAS REALIZADAS BAJO SUPERVISIÓN DEL PROFESOR. Pueden ser individuales o en grupo: 1) La revisión de ejercicios o traducciones como aplicación práctica de los conocimientos teóricos 2) Las simulaciones o dramatizaciones para adquirir y desarrollar las destrezas lingüísticas.  
• MD03. TRABAJOS REALIZADOS DE FORMA NO PRESENCIAL: Podrán ser realizados individualmente o en grupo. Los alumnos presentarán en público los resultados de estos trabajos, desarrollando las habilidades y destrezas relativas a la materia que adquieren a lo largo del curso, además de las competencias relacionadas con las capacidades comunicativas, analíticas y creativas.  
• MD05. EXÁMENES. La teoría aplicada se evaluará por medio de pruebas escritas y orales. La evaluación de las competencias prácticas podrá hacerse mediante el trabajo personal autónomo, las actividades dirigidas, la asistencia y la participación en clase

• La calificación final de la materia, en forma de puntuación de 1 a 10 según Real Decreto 1125/2003, de 3 de septiembre, comprenderá la evaluación de la totalidad de las actividades realizadas a lo largo del semestre a partir de los siguientes parámetros, pretendiéndose que quede reflejado el incremento de trabajo autónomo del alumnado:
• Evaluación de competencias prácticas (60% de la calificación global) a través de:
• a) prácticas individuales, de comentario y análisis lingüístico, de las que el alumnado obtiene una aplicación directa de los conocimientos teóricos adquiridos y gracias a las que el profesor- supervisor puede valorar el aprendizaje del alumno por medio del sistema de evaluación continua y personalizada. Se valora la adquisición de competencias CP 2, 7, 12, 13, 15, CD 21, 22, 23, 24, 33, 34,35, 37, 40, 41. Constituyen un 30% de la calificación global.
• b) trabajo autónomo y personal. El profesor podrá evaluar la adquisición de competencias específicas por medio de un seguimiento detallado gracias a las tutorías individuales, así como coordinar el trabajo. Se valora la adquisición de competencias CP 4, 7, 13, 15, CD 22, 23, 34, 35, 37, 40. Constituyen el 15% de la calificación global.
• c) trabajo en grupo. A lo largo del curso se elaborarán trabajos en grupo, para completar los conocimientos planteados en los seminarios. Las competencias que se han de desarrollar son CP 4, 6, 7, 10, 12, 13, 15, CD 21,22, 23, 24, 33, 34, 35, 37, 40, 41. Constituyen un 15% de la calificación global.
• Evaluación de competencias teóricas (40 % de la calificación global) a través de:
• a) exámenes escritos, en los que se evaluarán cuestiones de teoría aplicada: sistemas de escritura, fonética, morfología y sintaxis.

• Esta evaluación es para aquellos alumnos que así lo soliciten oficialmente durante las dos primeras semanas del inicio del curso académico, por escrito, al departamento de Filología Griega y Eslava. El examen se realizará al término de la convocatoria ordinaria y, en caso de suspender, podrá optar al mismo sistema de evaluación única en la convocatoria extraordinaria. El examen de evaluación final única consistirá en una prueba, con el desarrollo de contenidos teóricos propios del temario de la asignatura, que supondrá el 100 % de la nota final.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).